Los estudiantes pueden usar chatbots de IA para dividir una tarea compleja en pasos más pequeños. Imágenes de Maskot / Getty
Dado que ChatGPT puede entablar una conversación y generar ensayos, códigos de computadora, tablas y gráficos que se parecen mucho a los creados por humanos, a los educadores les preocupa que los estudiantes puedan usarlo para hacer trampa. La número creciente de distritos escolares en todo el país han decidido bloquear el acceso a ChatGPT en computadoras y redes.
como profesores de Psicología Educacional y a la tecnología educativa, hemos encontrado que el razón principal por la que los estudiantes hacen trampa es su motivación académica. Por ejemplo, a veces los estudiantes solo están motivados para obtener una calificación alta, mientras que otras veces están motivados para aprender todo lo que puedan sobre un tema.
La decisión de copiar o no, por lo tanto, a menudo se relaciona con la forma en que se construyen y evalúan las tareas académicas y las pruebas, no con la disponibilidad de atajos tecnológicos. Cuando tienen la oportunidad de reescribir un ensayo o volver a tomar una prueba si inicialmente no les fue bien, los estudiantes son menos probabilidades de hacer trampa.
Creemos que los profesores pueden usar ChatGPT para aumentar la motivación de sus alumnos por aprender y, de hecho, evitar las trampas. Aquí hay tres estrategias para hacerlo.
1. Trata a ChatGPT como un compañero de aprendizaje
Nuestra investigación demuestra que los estudiantes están más probabilidades de hacer trampa cuando las tareas están diseñadas de manera que los anime a superar a sus compañeros de clase. En cambio, los estudiantes son menos probabilidades de hacer trampa cuando los maestros asignan tareas académicas que los incitan a trabajar en colaboración y concentrarse en dominar el contenido en lugar de obtener una buena calificación.
Tratar a ChatGPT como un socio de aprendizaje puede ayudar a los maestros a cambiar el enfoque entre sus estudiantes de la competencia y el desempeño a la colaboración y el dominio.
Por ejemplo, un profesor de ciencias puede asignar a los estudiantes a trabajar con ChatGPT para diseñar un huerto hidropónico. En este escenario, los estudiantes podrían interactuar con ChatGPT para analizar los requisitos de crecimiento de las verduras, generar ideas de diseño para un sistema hidropónico y analizar las ventajas y desventajas del diseño.
Estas actividades están diseñadas para promover el dominio del contenido ya que se enfocan en los procesos de aprendizaje en lugar de solo en la calificación final.
2. Usa ChatGPT para aumentar la confianza
Las investigaciones muestran que cuando los estudiantes se sienten seguros de que pueden hacer con éxito el trabajo que se les ha asignado, están menos probabilidades de hacer trampa. Y una manera importante de aumentar la confianza de los estudiantes es brindarles oportunidades para experimentar el éxito.
ChatGPT puede facilitar tales experiencias al ofrecer a los estudiantes apoyo individualizado y dividir problemas complejos en desafíos o tareas más pequeños.
Por ejemplo, suponga que se les pide a los estudiantes que intenten diseñar un vehículo hipotético que pueda usar gasolina de manera más eficiente que un automóvil tradicional. Los estudiantes que tienen dificultades con el proyecto, y pueden estar inclinados a hacer trampa, pueden usar ChatGPT para dividir el problema más grande en tareas más pequeñas. ChatGPT podría sugerir que primero desarrollen un concepto general para el vehículo antes de determinar el tamaño y el peso del vehículo y decidir qué tipo de combustible se utilizará. Los profesores también pueden pedir a los estudiantes que comparen los pasos sugeridos por ChatGPT con los pasos recomendados por otras fuentes.
3. Solicite a ChatGPT que brinde comentarios de apoyo
Está bien documentado que retroalimentación personalizada apoya las emociones positivas de los estudiantes, incluida la confianza en sí mismos.
Se puede indicar a ChatGPT que brinde comentarios utilizando un lenguaje positivo, empático y alentador. Por ejemplo, si un estudiante resuelve incorrectamente un problema de matemáticas, en lugar de simplemente decirle al estudiante "Estás equivocado y la respuesta correcta es...", ChatGPT puede iniciar una conversación con el estudiante. Aquí hay una respuesta real generada por ChatGPT: “Tu respuesta no es correcta, pero es completamente normal encontrar errores ocasionales o conceptos erróneos en el camino. No se desanime por este pequeño contratiempo; usted está en el camino correcto! Estoy aquí para apoyarte y responder cualquier pregunta que puedas tener. ¡Lo estás haciendo genial!"
Esto ayudará a los estudiantes a sentirse apoyados y comprendidos mientras reciben comentarios para mejorar. Los profesores pueden mostrar fácilmente a los estudiantes cómo dirigir a ChatGPT para que les proporcione dicha retroalimentación.
Creemos que cuando los maestros usan ChatGPT y otros chatbots de IA de manera cuidadosa, y también alientan a los estudiantes a usar estas herramientas de manera responsable en su trabajo escolar, los estudiantes tienen un incentivo para aprender más y hacer menos trampa.
Sobre la autora
kui xie, Profesor de Psicología de la Educación y Tecnologías del Aprendizaje, La Universidad del Estado de Ohio y Eric M Anderman, Profesor de Psicología de la Educación e Investigación, Evaluación y Medición Cuantitativas, La Universidad del Estado de Ohio
Este artículo se republica de La conversación bajo una licencia Creative Commons. Leer el articulo original.
