"... los estudiantes de bajos ingresos y los estudiantes de minorías subrepresentadas tienen muchas más probabilidades de tomar el SAT por primera vez en el 12 ° grado en lugar de en el 11 °, por lo que tienen pocas oportunidades de volver a tomarlo antes de las fechas límite de solicitud para la universidad", dice Jonathan Smith. (Crédito: Laurianne Huggins / Unsplash)
Una segunda oportunidad en el SAT conduce a puntajes más altos, encuentra una investigación.
La eliminación de las disparidades en las tasas de repetición podría cerrar hasta el 10% de la brecha basada en los ingresos y hasta el 7% de la brecha basada en la raza en las tasas de matrícula universitaria de cuatro años de los graduados de la escuela secundaria, hallazgos de la hoja de trabajo sugerir.
Solo la mitad de los que toman el SAT vuelven a tomar el examen, y esas tasas son aún más bajas entre los estudiantes de minorías de bajos ingresos y subrepresentados.
Para su estudio, el economista Jonathan Smith de la Universidad Estatal de Georgia, Joshua Goodman de la Universidad Brandeis y Oded Gurantz de la Universidad de Missouri realizaron un análisis estadístico de los datos del College Board que representan a 12 millones de estudiantes estadounidenses a lo largo de ocho años.
“Ofrecemos la primera evidencia causal de que retomar la Sábado puede mejorar sustancialmente los resultados de la matrícula universitaria de los estudiantes, en particular para aquellos que inicialmente tienen un puntaje bajo o tradicionalmente están subrepresentados en la educación superior ”, dice Smith.
Una forma de mitigar las disparidades en las tasas de repetición es alentar o incentivar a los estudiantes a que tomen el examen más temprano en sus carreras de secundaria.
“Nuestros datos sugieren que las primeras tomas más tempranas están fuertemente asociadas con mayores tasas de repetición”, dice. "Sin embargo, los estudiantes de bajos ingresos y los estudiantes de minorías subrepresentadas tienen muchas más probabilidades de tomar el SAT primero en el 12 ° grado en lugar de en el 11 °, por lo que tienen pocas oportunidades de volver a tomarlo antes de la fecha límite de solicitud para la universidad".
Los cambios en la política, como una mayor transparencia sobre las exenciones de tarifas de inscripción disponibles para estudiantes de bajos ingresos, implicaciones de admisión a la universidad de tener puntajes más altos, y el puntaje del SAT en general podría inducir a retomar y ayudar a mejorar los puntajes de las pruebas para estos estudiantes.
Los cambios en las políticas son necesarios para mitigar las disparidades basadas en la raza y los ingresos en la inscripción universitaria, muestra la investigación.
“El impacto de las intervenciones para aumentar las tasas de repetición depende en gran medida del panorama más amplio de la política de educación superior”, dice Smith. “Por ejemplo, sin que las universidades aumenten la cantidad de espacios disponibles para la inscripción, los puntajes más altos del SAT para los estudiantes tradicionalmente subrepresentados podrían simplemente cambiar quién se inscribe y no cuántos estudiantes se inscriben. Y sin políticas para expandir la financiación por alumno, si aumentan las tasas de matrícula universitaria, este aumento puede no traducirse en tasas más altas de finalización de títulos ".
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