Los adolescentes pueden ser más susceptibles a los traumas del movimiento. Matthew Hurst, CC BY-SA

La movilidad residencial es un sello distintivo de la sociedad moderna de América. Políticas fomentar la movilidad como una forma de mejorar los resultados para familias de bajos ingresos que residen en barrios pobres.

Muchas familias se mueven a lo largo de la vida de sus hijos por una multitud de razones. ¿Pero cuál es el impacto en la educación de los niños cuando sus familias se mudan?

En un reciente estudio de investigación, nuestro equipo de investigación investigado si se mueve durante la adolescencia tiene un impacto en la graduación de la escuela - un hito crítico de desarrollo para los estudiantes. Nuestra Los resultados son llamativos y contrarios a la intuición: mudarse, incluso a un vecindario mejor, se asocia con una menor probabilidad de recibir un diploma de escuela secundaria.

¿Quién se mueve y por qué?

Nuestros datos provienen del Encuesta Nacional Longitudinal de Salud del Adolescente (Agregar Salud), que siguió a adolescentes desde la adolescencia temprana en 1994 hasta la adultez temprana en 2008.

Descubrimos que 5.6% de las familias se había movido una vez, y 2.2% se había mudado dos o más veces en un período de dos años.

Primero exploramos las asociaciones entre las características particulares de las familias y los vecindarios, y la probabilidad de mudarse.

Los "motores" exhibieron algunas características interesantes y esperadas.

Las familias con adolescentes mayores que habían sido suspendidos de la escuela el año anterior y que habían experimentado un trastorno en el vecindario tenían más probabilidades de haberse mudado. Sin embargo, los adolescentes que provenían de familias divorciadas tenían, por mucho, la mayor probabilidad de experimentar más de un movimiento.

En comparación con sus pares, los niños en nuestro estudio que se encontraban en las familias divorciadas tenían cuatro veces más probabilidades de haber movido una vez, y más que los tiempos de 10 más probabilidades que se han trasladado dos veces en el período inicial de dos años del estudio.

En general, sin embargo, los adolescentes de familias más ricas, aquellos con niveles más altos de educación para padres y que viven en vecindarios con niveles más altos de cohesión social, tenían menos probabilidades de experimentar un cambio. Los niños cuyos padres tenían más educación eran 50% menos propensos a experimentar un movimiento, y 66% menos probabilidades de experimentar más de un movimiento.

Además, preguntamos a las familias que se habían movido por su opinión (la muestra incluía a los adolescentes 7,285 distribuidos en todo el país) sobre la calidad de su vecindario actual y el vecindario del que se habían mudado. A las familias se les pidió que calificaran el desorden del vecindario y, a la inversa, la cohesión social del vecindario.

Debido a que teníamos las direcciones de los participantes de nuestro estudio, pudimos utilizar los datos del censo para categorizar los vecindarios según las medidas de ingresos, empleo, pobreza y porcentaje de individuos durante 25 años sin un diploma de escuela secundaria.

A través de la combinación de los datos del censo y la opinión de los participantes, hemos sido capaces de caracterizar los barrios familias íbamos y la que ellos estaban asentando en.

Los resultados de los experimentos de política donde las familias se mudan a mostrar mejor carcasa resultados similares con respecto a la resultados educativos de los estudiantes. A pesar de trasladarse a un barrio mejor es la hipótesis de mejorar los resultados académicos de los estudiantes, esto no se ha demostrado que sea el caso. Esto es particularmente cierto para los adolescentes, que pueden ser especialmente susceptibles al trauma de moverse.

Daños del movimiento

Luego observamos la asociación entre mudanza (a cualquier tipo de vecindario) con la probabilidad de recibir un diploma de escuela secundaria.

Descubrimos que los adolescentes que experimentan una mudanza tienen la mitad de probabilidades que aquellos que no se mudan durante su adolescencia temprana, de haber recibido un diploma de escuela secundaria al principio de la edad adulta.

También encontramos que los adolescentes que experimentan un movimiento tienen un 62% de probabilidad de completar la escuela secundaria, y la probabilidad de completar para aquellos que se mueven más de una vez es 60%.

Estábamos intrigados por estos resultados, así que decidimos analizar si la mudanza a un barrio más rico marcaba la diferencia.

Entonces, dividimos los movimientos en tres tipos: hacia abajo (a un vecindario más pobre), paralelos (hacia un vecindario igualmente pobre) y hacia arriba (hacia un vecindario menos pobre).

Descubrimos que el tipo de movimiento no importaba: la menor probabilidad de recibir un diploma de escuela secundaria seguía siendo la misma para los estudiantes, independientemente del tipo de barrio

Nuestros resultados apuntan a la idea de que moverse, en sí mismo, puede tener traumas asociados con el proceso que existen independientemente de la calidad del vecindario receptor.

Reconocemos que otros mecanismos subyacentes, tales como el cambio de las escuelas que a menudo ocurre con los movimientos, pueden influir en los resultados también.

Sin embargo, los patrones y asociaciones encontrados en los análisis deberían hacernos detener a todos. El hecho es que mudarse puede ser difícil para los niños.

_Molly Metzger y Patrick Fowler, profesores auxiliares de la Escuela de Trabajo Social George Warren Brown en la Universidad de Washington en St Louis, contribuyeron con esta pieza. _

Sobre el Autor

Constance Lindsay, Profesora Profesora, Universidad Americana. Su investigación de tesis se centró en el impacto de diversos contextos en el rendimiento de los adolescentes, con un enfoque particular en cerrar las brechas de rendimiento.

Courtney Anderson, Profesor Asistente de Derecho, Georgia State University. La investigación de Hr se centra en preservar la vivienda asequible y erradicar las disparidades en las comunidades de bajos ingresos y minoritarias que exacerban los problemas de salud.

Este artículo se publicó originalmente el La conversación. Leer el articulo original.

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