cómo estudiar 10 2Pixabay / Pexels

Con los exámenes escolares y universitarios a la vuelta de la esquina, los estudiantes estarán pensando en cómo pueden maximizar su aprendizaje.

La memoria es una parte clave de cómo aprendemos.

Si los estudiantes comprenden cómo funciona la memoria, pueden priorizar hábitos de estudio eficaces. Esto ayudará tanto para los exámenes como para su aprendizaje a largo plazo.

Que es la memoria

Según la psicología cognitiva (el estudio de nuestros procesos mentales), existen Tres distintos tipos de memoria. Cada uno juega un papel diferente en un estudio eficaz:

  1. memoria sensorial contiene temporalmente grandes cantidades de nueva información de nuestros sentidos. Esto incluye todo lo que acabamos de ver, oír, tocar o saborear. Si prestamos atención a esa información, pasa a la memoria de trabajo para su procesamiento. Si no le prestamos atención, se descarta.

  2. memoria de trabajo es el centro de control de nuestro cerebro. Todo consciente actividad cognitiva, incluido recordar, calcular, planificar, resolver problemas, tomar decisiones y pensar críticamente, ocurre en nuestra memoria de trabajo. Sin embargo, si tenemos demasiadas cosas en la cabeza, la memoria de trabajo puede fácilmente volverse sobrecargado. Esto hace que sea importante descargar conocimientos y habilidades a la memoria a largo plazo.


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  3. memoria a largo plazo es la biblioteca de nuestro cerebro. Cuando se practican bien nuevos conocimientos o habilidades, se “codifican” desde la memoria de trabajo hasta la memoria de trabajo. memoria a largo plazo. Aquí se almacenan en vastas redes llamadas esquemas. Para volver a utilizar esos conocimientos y habilidades, recuperamos esos esquemas en la memoria de trabajo. Cuanto más codificamos y recuperamos conocimientos y habilidades, más fuertes se vuelven esas vías de memoria. Los esquemas bien aprendidos se pueden recuperar automáticamente, lo que crea espacio en la memoria de trabajo para nuevos pensamientos y aprendizajes.

Cómo ayudar a tu memoria al prepararte para los exámenes

No a todo el mundo le gustan los exámenes y los educadores. a menudo debaten sus ventajas y desventajas.

Pero si eres un estudiante que está estudiando para exámenes en este momento, aquí tienes algunos consejos que te ayudarán a aprovechar bien tu tiempo:

  • crear las condiciones para la atención: guarda tu teléfono y elimina las distracciones. Recordar, tu atención es necesaria llevar información a la memoria de trabajo y mantenerla allí. La pérdida de atención o la distracción mental pueden provocar un aprendizaje más deficiente. Dan Schachter, profesor de psicología de Harvard, considera que la distracción es uno de los “siete pecados de la memoria.

  • considere su área temática: diferentes disciplinas plantean diferentes tipos de preguntas y debes estudiar teniendo esto en cuenta. En un examen de inglés del año 12, por ejemplo, es posible que te pidan que escribas una respuesta sobre tu interpretación de un texto en particular. Así que no se limite a releer el texto; Un estudio eficaz implica extraer temas y puntos de vista, practicar sus argumentos y buscar retroalimentación.

  • minimizar el estudio “superficial”: la mayoría de los estudiantes informan releer y resaltar texto al estudiar. Pero estas son menos efectivas que otras técnicas de estudio. estudio superficial o codificación se centra más en las características de la superficie y menos en el significado. Esto fomenta el recuerdo de memoria por encima de la comprensión genuina y conduce a un aprendizaje más deficiente. En un estudio, releer un libro de texto dos veces seguidas no ofrecía ninguna ventaja sobre leerlo por primera vez.

  • maximizar el estudio “profundo”: esto implica utilizar activamente la información que estás estudiando. Dependiendo de su disciplina, esto podría incluir respondiendo preguntas de practica, construyendo tus propias preguntas, resumiendo, identificar temas, evaluar argumentos existentes, la toma de decisiones, o explicar conceptos a otros. Esta codificación profunda da como resultado redes esquemáticas más fuertes, que se reactivan más fácilmente cuando las necesita.

  • ir más allá de los ejemplos resueltos: los ejemplos resueltos son ilustraciones paso a paso de los procesos para resolver un problema. Ellos pueden ser poderosos puntos de partida porque te muestran cómo utilizar una estrategia particular. También ayudan a reducir la carga de la memoria de trabajo. pero como tu volverse más experto, es más eficaz extraer esas estrategias de la memoria a largo plazo usted mismo.

  • tomar descansos: investigación con australiano Estudiantes universitarios muestra que incluso un descanso de cinco minutos puede favorecer la atención: la puerta de entrada al aprendizaje. Investigación usando escáneres cerebrales También muestra que el descanso puede ayudarte a consolidar recuerdos.

  • no abarrotes: el llamado “efecto de espaciado” muestra la memoria y comprensión conceptual ambos se benefician de distribuidos en lugar de aprendizaje masivo. Esto significa que seis sesiones de media hora son mejores para aprender que un bloque de tres horas.

  • mezcla tu estudio: esto podría significar variar preguntas y actividades, por lo que su cerebro se ve obligado a comparar, contrastar, refinar y establecer distinciones entre conceptos y enfoques. Esto se conoce como “entrelazado”, y se ha demostrado que impulsa el aprendizaje en materias como matemáticas, música y medicina.

  • no te saltes el sueño: el sueño es crucial para el consolidación de memoria o solidificando nuevas conexiones o conocimientos que haya realizado.

  • date suficiente tiempo: ¡Desafortunadamente, aquí no hay atajos! Cada vez que tu práctica Al extraer conocimientos y habilidades específicos de la memoria a largo plazo y convertirlos en la memoria de trabajo, se está grabando una superautopista de la memoria. El más haces esto, mejor y más rápido serás, que es lo que necesitarás cuando llegue el momento del examen. La conversación

penique van bergen, Directora de la Facultad de Educación y Profesora de Psicología de la Educación, Universidad de Wollongong

Este artículo se republica de La conversación bajo una licencia Creative Commons. Leer el articulo original.

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