Las conductas identificadas tan temprano como el jardín de infancia son pistas sobre contextos más grandes que tienen consecuencias de por vida para los individuos y la sociedad. (Shutterstock)
Nueva investigación, publicada en la revista médica. JAMA Pediatríamuestra que los niños de bajos ingresos que no prestaban atención en el jardín de infancia tenían ingresos más bajos a la edad de 36, mientras que los niños que eran prosociales ganaban más.
El estudio se basó en el análisis de niños casi 1,000 de barrios de bajos ingresos de Montreal. Los niños fueron evaluados por maestros de jardín de infantes a los seis años por falta de atención, hiperactividad, agresión, oposición y comportamientos prosociales (como ser amable, servicial y considerado) y se les dio seguimiento durante 30 años. Las evaluaciones de comportamiento infantil se vincularon a sus registros de impuestos en la edad adulta.
Los niños clasificados en el trimestre más alto por falta de atención a los seis años más tarde ganaron alrededor de US $ 17,000 menos al año que los del trimestre más bajo. Los clasificados en el trimestre más alto por prosocialidad ganaron en promedio US $ 12,000 más que los clasificados en el trimestre más bajo.
El estudio controló los factores que se sabe influyen en los ingresos, incluidos otros comportamientos problemáticos y la inteligencia y los antecedentes familiares de los niños.
Aunque estudios anteriores han vinculado la infancia. comportamiento disruptivo y baja dominio de sí mismo para reducir las ganancias, este estudio es el primero en medir las ganancias utilizando registros de impuestos y para mostrar que estas conductas se pueden identificar desde el jardín de infantes y los efectos persisten durante tres décadas.
De manera crucial, el estudio muestra que después de considerar otras conductas disruptivas a los seis años, que incluyen hiperactividad, agresión y oposición, solo la falta de atención y las conductas prosociales se asociaron con ganancias posteriores.
¿Por qué el comportamiento importa para las ganancias?
Estudios longitudinales como este no pueden probar que los comportamientos tempranos causen ganancias más bajas; Sólo muestran que están asociados. Un gran número de eventos desde el jardín de infantes en adelante podría haber influido en las ganancias a la edad de 36.
Uno de los factores más importantes puede ser el logro educativo. Existe un vínculo bien documentado entre la falta de atención infantil y bajo rendimiento educativo de alta calidad que incluyen no completar la escuela secundaria. Estos representan barreras importantes para obtener trabajos más complejos y, a menudo, mejor pagados.
La falta de atención infantil también se ha relacionado con relaciones pobres entre pares, Comportamiento antisocial en la adolescencia. y la dependencia de sustancias, todo lo cual podría reducir el logro educativo y perjudicar el logro y el desempeño ocupacional.
El vínculo entre el comportamiento prosocial infantil y los ingresos más altos es quizás más intuitivo. Los niños que son prosociales tienden a tener mejores relaciones con los compañerosmenos problemas de conducta en los adolescentes y mejor el nivel de instrucción, lo que debería influir positivamente en las oportunidades de empleo, rendimiento y ganancias.
A largo plazo, los comportamientos infantiles, como la falta de atención y la prosocialidad, pueden llevar a los niños hacia caminos sociales y educativos que conduzcan a resultados sociales y económicos distintos décadas más tarde.
Comportamiento cambiante
Nuestro estudio no implica que debamos presionar a los niños para que sean atentos y prosociales con la esperanza de que luego ganen más dinero, aunque hay muchas otras buenas razones para apoyar y promover estos comportamientos.
Más bien, sugerimos que los niños que se encuentran en los extremos de la conducta, que frecuentemente son los más desfavorecidos, deben recibir un monitoreo y apoyo tempranos para maximizar sus posibilidades de éxito.
La identificación temprana y la intervención por conductas problemáticas es Crítico porque reduce la acumulación de eventos negativos de la vida., como el abuso de sustancias y el fracaso escolar, y es más probabilidades de tener éxito a la larga.
La prosocialidad se puede desarrollar a través de Educación de calidad para la primera infancia, que se demuestra que reduce preventivamente la necesidad de educación especial posterior..
La identificación e intervención tempranas para las conductas problemáticas es crítica porque reduce la acumulación de eventos negativos en la vida. (Shutterstock)
Existe una gama de intervenciones para niños de cinco a ocho años diseñadas para mejorar la atención y promover comportamientos prosociales.
Las intervenciones basadas en la escuela enfatizan aprendizaje social y emocional que incluye autoconciencia, autogestión, habilidades de relación y toma de decisiones responsable.
Los programas que reducen la falta de atención incluyen aquellos Orientación al autocontrol y funciones ejecutivas., como la flexibilidad mental y el control de los impulsos, y Tratamientos farmacológicos en casos graves..
Una de las limitaciones de este estudio es que se centró en los niños de bajos ingresos en una gran ciudad de América del Norte, por lo que no está claro cómo se aplicarán los resultados a las niñas o los niños que viven en otros contextos. Los estudios futuros, actualmente en curso, ayudarán a abordar estas cuestiones.
Consecuencias de por vida
Este estudio se suma a una acumulando cuerpo de evidencia sólida Mostrar que la falta de atención es uno de los factores de riesgo de comportamiento temprano más importantes para una variedad de resultados adversos en la vida, incluidos menores ganancias.
El monitoreo y apoyo tempranos para niños con alta inatención y bajo comportamiento prosocial podrían tener un impacto positivo en la integración social y la participación económica.
Sobre el Autor
Francis Vergunst, investigador postdoctoral en salud pública del desarrollo, Universidad de Montreal
Este artículo se republica de La conversación bajo una licencia Creative Commons. Leer el articulo original.
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