Una gran cantidad de investigación ha demostrado que los estudiantes que eran relativamente mayores entre sus compañeros tienen más probabilidades de convertirse en deportistas profesionales. www.shutterstock.com
Ya sea que haya nacido en diciembre, enero, agosto o septiembre, puede tener un impacto significativo y duradero en su vida. Nuestra nueva investigación muestra que tu mes de cumpleaños también puede contribuir a moldear tu personalidad. En particular, encontramos que la confianza en las personas puede diferir significativamente debido a su mes de nacimiento.
La razón no es su signo astrológico, sino el papel que desempeña su fecha de nacimiento para decidir cuándo ingresa a la escuela. La mayoría de los países especifican cuándo los niños pequeños deben comenzar la escuela utilizando una fecha de corte en el año.
Por ejemplo, en el Reino Unido, la fecha límite es septiembre 1. En naciones federales como Australia o los Estados Unidos, las fechas de corte varían entre los estados. Los niños que cumplan cinco años en la fecha límite comenzarán la escuela, mientras que los niños cuyo cumpleaños sea posterior a la fecha límite seguirán siendo cuatro y comenzarán la escuela el año siguiente.
La posición relativa de su fecha de corte de cumpleaños a la escuela tiene una consecuencia importante: determina si en la escuela primaria y secundaria usted se encuentra entre los estudiantes mayores, más maduros y más altos de la clase o no.
Edad relativa y éxito profesional.
Es bien sabido que la edad relativa en la escuela puede tener un impacto duradero. Un gran cuerpo de investigación ha demostrado, por ejemplo, que los estudiantes que eran relativamente mayores entre sus compañeros tienen más probabilidades de convertirse en deportistas profesionales. Este patrón es evidente en una amplia gama de deportes en muchos países diferentes con diferentes fechas de corte: fútbol, hockey sobre hielo y AFL.
Los futbolistas famosos que eran relativamente viejos entre sus compañeros incluyen, por ejemplo, Pep Guardiola, el actual gerente del Manchester City.
Los estudios también han encontrado estudiantes relativamente viejos. hacerlo mejor en la escuela. A pesar de que la ventaja tiende a disminuir con el tiempo, todavía son ligeramente más propensas a ir a la universidad. El impacto a largo plazo en el rendimiento profesional no parece ser muy grande, pero en algunos entornos altamente competitivos, las personas que eran relativamente mayores en la escuela tienen una representación excesiva.
Este es el caso entre los CEOs de grandes corporaciones. Investigaciones anteriores encontraron que este fue también el caso entre líderes políticos de los Estados Unidos.
El papel de la autoconfianza.
Nuestra investigación sugiere que una de las principales razones de este "efecto de cumpleaños" es el impacto de la edad relativa en la confianza en sí mismo. Reciente la investigación muestra que los niños que disfrutan de una clasificación relativamente alta en comparación con sus compañeros tienen una mayor confianza en sí mismos. Ser relativamente mayor entre tus compañeros tiende a colocarte más alto en la distribución de logros. Los niños que disfrutan de esto durante la infancia pueden llegar a tener más confianza en sus aptitudes y llevar esta confianza con ellos más adelante.
Para probar esta idea, realizamos dos estudios. El primero fue con niños de escuela australianos en los años ocho a nueve (de 13 a 15 años) nacidos un mes después de la fecha límite de la escuela.
Encuestamos a los niños de 661 acerca de su tendencia a tomar riesgos y sentirse seguros. Encontramos evidencia sólida algunos de los chicos relativamente viejos tendían a ser más competitivos que sus compañeros.
En segundo estudio, encuestamos a más de adultos australianos 1,000 (de 24 a 60 años) que nacieron en diferentes lados de la fecha de corte en su estado. Descubrimos que aquellos que habían sido relativamente mayores en la escuela tenían más confianza en su capacidad para realizar tareas que involucraban cálculos matemáticos simples. También indicaron que estaban más dispuestos a correr riesgos en sus vidas que aquellos que eran relativamente jóvenes.
Políticas para mitigar el efecto cumpleaños.
En un mundo donde se recompensa la confianza en sí mismo y la toma de riesgos, estos rasgos pueden darles una ventaja. Los que eran relativamente jóvenes pueden estar en desventaja.
Es importante comprender el efecto algo inesperado de las fechas de nacimiento en los rasgos de personalidad. Puede informar a las políticas para mitigar los efectos relativos de la edad.
Por ejemplo, puede ayudar a los educadores a evaluar y fomentar el potencial de cada niño. En particular, puede ayudar a informar el diseño del currículo y los programas de evaluación para evitar la penalización involuntaria impuesta a los estudiantes relativamente jóvenes que nacieron antes de la fecha límite y no después. También significa que agrupar a los niños según la capacidad en el rango de edad puede ser una mejor solución que las clases estrictas basadas en la edad.
Acerca de los Autores
Lionel Page, Profesor de Economía, Universidad de Tecnología de Queensland; Dipanwita Sarkar, profesora principal QUT Business School, Economía y Finanzas, Universidad de Tecnología de Queensland, y Juliana Silva Goncalves, investigadora postdoctoral QUT Business School, Economía y Finanzas, Universidad de Tecnología de Queensland
Este artículo se republica de La conversación bajo una licencia Creative Commons. Leer el articulo original.
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