Ideas populares, como el "efecto Mozart": la idea de escuchar la música clásica mejora la inteligencia - ha alentado la creencia de que "la música te hace más inteligente".

Este interés en la relación entre la aptitud musical en la capacidad y la inteligencia ha existido por algún tiempo. Pero a pesar de que estas creencias están bastante extendidas, todavía no hay evidencia concluyente que pruebe que escuchar ciertos tipos de música realmente puede mejorar su inteligencia.

En 1974, los investigadores de música Desmond Sergeant y Gillian Thatcher dijeron que "todas las personas altamente inteligentes no son necesariamente musicales, pero todas las personas altamente musicales son aparentemente muy inteligentes".

Y "aparentemente" es la palabra clave aquí, porque la evidencia con respecto a la escucha musical en sí misma está mezclado. La investigación ha demostrado que escuchar música muestra una mejora en ciertos tipos de tareas mentales. Pero estos son específicamente mejoras a corto plazo involucrando habilidades de "razonamiento espacial-temporal" - tareas de tipo de resolución de rompecabezas.

Escuchar vs jugar

Pero si bien escuchar música está muy bien, ¿qué tal si realmente lo tocas? La investigación que se centra en cómo o si tocar un instrumento musical puede tener un impacto en la inteligencia, a menudo analiza cómo el aprendizaje en un área puede conducir a mejoras en otras areas - una idea conocida como "efectos de transferencia".

Esta es la idea de que aprender a tocar el violín, o los tambores, podría ayudar a los niños a mejorar en su deletreo o en un proyecto de ciencias. Y esta es, en parte, la razón por la que algunos padres alientan naturalmente a sus hijos a aprender un instrumento, debido a la creencia de que de alguna manera los hará más inteligentes.

Si bien algunos estudios han demostrado cómo la formación musical puede dar forma al desarrollo del cerebro. Y esas mejoras en pequeñas habilidades motoras y inteligencia general han sido vinculados a la formación musical. UN revisión reciente sugiere que la evidencia actual que apoya esta idea de "efectos de transferencia" está limitada actualmente.

Pero a pesar de estos hallazgos, todavía hay una gran cantidad de evidencia que sugiere el aprendizaje musical es beneficioso. Y con esto en mente, inspirándome en mi experiencia como músico profesional (baterista), profesor de música y artista de performance, decidí investigar los efectos del aprendizaje individual de instrumentos musicales en aspectos del desarrollo cognitivo y conductual.

También analicé el impacto en el desarrollo "socio-emocional", que incluye la experiencia, expresión y manejo de las emociones, así como la capacidad de establecer relaciones positivas y gratificantes con los demás.

Todos los niños que participaron en el estudio tenían clases típicas de música de grupo escolar, pero la mitad de ellos también había elegido aprender un instrumento individualmente por primera vez ese año.

Los resultados mostraron que los niños que habían comenzado clases individuales de música desarrollaron una mejor conciencia de su "objetivo" y "fuerza" en relación con sus propias habilidades motoras, así como de mejorar su "inteligencia fluida"- que es la capacidad de resolver nuevos problemas, usar la lógica en situaciones nuevas e identificar patrones.

Esto sugiere que el aprendizaje de instrumentos musicales fomenta el desarrollo de un sentido físico de sí mismo en relación con la forma en que usamos los objetos en el mundo que nos rodea, así como el desarrollo de un tipo específico de inteligencia que se utiliza en la resolución de problemas.

Música y desarrollo social

Como parte de mi investigación, también quería saber si los padres y maestros notaron algún cambio durante el año en términos de bienestar socioemocional. Los resultados mostraron que los niños que habían elegido aprender un instrumento eran considerados por sus padres y maestros como menos ansiosos que aquellos que habían recibido solo lecciones grupales.

También se pensó que estos niños internalizaban menos sus problemas en comparación con los niños que solo habían recibido las sesiones grupales.

Esto también se refleja en mi investigación mirando a músicos adultos, quien explicó que las "estructuras sociales" que rodean el aprendizaje musical son las partes que más aprecian y que han tenido el mayor impacto en sus vidas.

Esto incluye las oportunidades de viajar, los intercambios de cultura entre amigos de todo el mundo y su capacidad continua para ser creativos de crianza en sus vidas a través de la música.

Aprendizaje musical

Está claro entonces que la música puede tener un papel importante en el aprendizaje de los niños. No necesariamente solo en términos de inteligencia, sino también en términos de su desarrollo físico y bienestar social.

La investigación también muestra cómo el aprendizaje musical puede ayudar a los niños a aplicar ellos mismos, además de apoyar los procesos involucrados en el trabajo en equipo y la apreciación del trabajo hacia objetivos compartidos.

Valorando la educación musical incluye nutrir el desarrollo de estas habilidades y estas habilidades y modos de pensar. Por eso desarrollar una cultura de creatividad y aprendizaje musical en nuestras escuelas debe ser una parte clave de la vida de los niños.

Sobre el Autor

Dawn Rose, Investigadora en Psicología de la Música y la Danza, Universidad de Hertfordshire

Este artículo se publicó originalmente el La conversación. Leer el articulo original.

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