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En muchos países, las escuelas permanecen cerradas y la mesa de la cena ahora sirve como escritorio de la escuela. Esta crisis nos ha dado a todos un nuevo respeto por el trabajo que hacen los maestros, pero también nos ha brindado un momento extraordinario para romper las restricciones del aprendizaje en el aula.

Si bien ha habido mucho interés en las herramientas y recursos digitales para ayudar a los padres a apoyar el aprendizaje, no debemos pasar por alto la herramienta de precisión más flexible y práctica que tenemos a nuestra disposición: hablar.

En el aula, los profesores suelen utilizar la conversación para reunir a un grupo diverso de estudiantes a través de una secuencia de actividades en un tiempo asignado. Algunos estudiantes pueden tener dificultades para seguir el ritmo de la enseñanza, mientras que otros pueden encontrarlo extremadamente lento.

Los maestros hacen preguntas para evaluar la comprensión de toda la clase. weedezign / Shutterstock

Pero ahora nos encontramos en un momento único. Las conversaciones uno a uno pueden desarrollarse a un ritmo que refleje las necesidades e intereses de su hijo. Esta es la fórmula mágica que tutoría privada botellas y vende por un precio considerable.

Predicar con el ejemplo

Aquí hay algunos consejos sobre cómo ayudar a su hijo a aprender a través de la conversación.

Tome su tiempo: Ahora no existe la urgencia de cumplir con un plazo u horario arbitrario. Los maestros a menudo tienen que apurar a los estudiantes y pasarlos a la siguiente actividad programada. Si bien los adultos a menudo nos quejamos de que los niños tienen períodos de concentración limitados, de hecho, a menudo somos nosotros los que nos inquietamos y queremos pasar al siguiente paso. Deje que su hijo permanezca en la tarea hasta que termine.

Hacer preguntas: Los maestros a menudo hacen "pseudo" preguntas a las que ya conocen la respuesta como una forma de verificar la comprensión y atención de los estudiantes. Una vez que el maestro logra la respuesta deseada, toda la clase puede continuar asumiendo que todos los demás están en la misma página. Una vez más, los maestros han tenido que desarrollar esto para administrar la relación alumno-maestro.

Pero en casa, estas preguntas pueden usarse para verificar y explorar la comprensión del niño individual. Aún mejor, indicaciones como "cuéntame sobre ..." y "piensa en voz alta" pueden invitar a respuestas más largas y reflexivas.

Permítales tiempo para pensar: En clase, las presiones de tiempo pueden privar a los estudiantes de tiempo para pensar sobre sus respuestas. En casa, podemos darle a pensar el tiempo que necesita. Como adulto inquieto, es muy tentador interrumpir el tiempo para pensar con nuevas versiones más complejas de la misma pregunta, pero trata de resistir este impulso. Si necesita volver a preguntar, no cambie la pregunta, solo repítala y deje que ocurra el pensamiento.

Discutan juntos: Bajo la presión del aula, los estudiantes rara vez hacen preguntas sobre contenido curricular. Puedes girar este patrón sobre su cabeza. Si los materiales escolares sugieren un tema, comience con una discusión compartida sobre las preguntas que ambos quisieran responder sobre ese tema. Tome nota de estas preguntas y luego hable sobre cómo podría abordar cada pregunta.

Haga preguntas genuinas y aprendan juntos. fizkes / Shutterstock

Hagan un poco de pensamiento especulativo juntos: planteen hipótesis o hagan algunas conjeturas que luego puedan probar. Detente y explora su comprensión y aplicación de ideas. Haga preguntas genuinas para las que no sabe la respuesta y comparta el proceso de preguntas y preguntas. Las desviaciones y desvíos son parte de la diversión al explorar ideas.

Mantenga a los niños involucrados

Leer en voz alta: Tendemos a asociar la lectura escolar con los estudiantes que leen textos en voz alta. En cambio, use este bloqueo para leerle en voz alta a su hijo. Tome un libro que esté un poco más allá de su capacidad y deténgase después de cada capítulo para reflexionar sobre lo que sucedió y lo que podría suceder a continuación.

Tal vez alternar los párrafos de lectura en voz alta entre sí, imitando las voces de los personajes para divertirse. Escurrirse en un error ocasional sin sentido para comprobar que su co-lector está siguiendo de cerca. Cuando entre una hermana mayor, un hermano u otro cuidador, pídale a su compañero de lectura que les actualice la historia mientras toma una taza de té. Puedes apoyarlos con "y ¿qué pasa cuando ...?"

Usa tu propio idioma: Los maestros tienden a hablar el idioma oficial de instrucción, pero este puede ser el segundo idioma de su hijo o un dialecto que no se usa en casa. El bilingüismo es un activo valioso, no es un impedimento. Este momento es una gran oportunidad para que usted y su hijo usen el idioma de su hogar para explorar y enriquecer su aprendizaje escolar.

Anime a los niños a hablar: Algunos de nosotros fuimos educados en tiempos en que se esperaba que los niños fueran vistos y no escuchados. Hoy en día, la conversación interactiva se entiende como un indicador del aprendizaje activo y un importante parte de la construcción del conocimiento. Talk es una herramienta extraordinaria para dar sentido y construir relaciones.

La charla enriquecida no cuesta nada y puede comenzar de inmediato. Si las escuelas se reanudan bajo arreglos socialmente distanciados, podemos esperar que las conversaciones en las aulas se vuelvan más limitadas. Nuestras interacciones con diferentes texturas en el hogar pueden continuar proporcionando un contraste con la charla de los maestros.

Sobre el Autor

Catherine Doherty, profesora de pedagogía y justicia social, Universidad de Glasgow

Este artículo se republica de La conversación bajo una licencia Creative Commons. Leer el articulo original.

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