Escrito y narrado por Carmen Viktoria Gamper.
Así como los adultos se benefician al hablar de sus desafíos con amigos o un terapeuta, muchos niños se benefician al procesar experiencias perturbadoras durante el juego de simulación. Quizás hayas notado que cuando los niños juegan libremente con bloques, peluches, muñecas o figuras de acción, a menudo crean mundos imaginarios. Crean historias emocionantes que combinan eventos reales reconocibles, películas y series, e historias completamente inventadas.
Durante este tipo de juego de simulación, los niños experimentan con frecuencia un estado de fluidez, un estado de concentración profunda que les permite equilibrar sus pensamientos y emociones según su etapa de desarrollo. Este tipo de juego es una actividad sanadora innata que les permite revivir de forma segura eventos que percibieron como confusos o aterradores en un contexto que les resulte comprensible.
La tensión interna de los niños puede surgir de eventos desafiantes de la vida real, como una visita al médico; de escuchar por casualidad un conflicto entre sus padres; o de eventos virtuales, como ver algo aterrador en la televisión. De hecho, "representar" contenido aterrador en la pantalla es particularmente importante porque permite...
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Música de Caffeine Creek Band, Pixabay
Sobre el Autor
Carmen Viktoria Gamper ha trabajado a nivel internacional como educadora, asesora, entrenadora y oradora para la educación centrada en el niño. Como fundadora del programa Nueva Cultura de Aprendizaje, apoya a los padres, las familias que educan en el hogar y las escuelas para que ofrezcan de manera segura entornos de aprendizaje ricos en flujo y dirigidos a los niños.
Ella es la autora de: Fluir para aprender: una guía para padres de 52 semanas para reconocer y apoyar el estado de flujo de su hijo: la condición óptima para el aprendizaje (New Learning Culture Publishing, 27 de marzo de 2020). Obtenga más información en flowtolearn.com.
