Los dos formaban parte de un grupo de cuatro estudiantes de secundaria suspendidos de Yarra Valley Grammar el viernes pasado, después de compartir una hoja de cálculo con fotografías de compañeras de clase, clasificándolas con términos que incluían “esposas”, “lindas” y “no violables”.
Como director Mark Merry dicho en una carta El martes, dijo a los padres que “se había formado la opinión” de que la situación de dos de los estudiantes se había “vuelto insostenible”. Los otros dos estudiantes que desempeñaron un “papel menor” se enfrentarán a una “acción disciplinaria”. La escuela ofrece apoyo para el bienestar de las niñas que fueron atacadas.
A principios de esta semana, las suspensiones contaron con la aprobación del ministro de Educación, Jason Clare. quien le dijo a la ABC, “Me alegra que la escuela esté al frente. Creo que han tomado el tipo de acción que la comunidad esperaría”.
Expulsar o suspender a los estudiantes por este tipo de comportamiento parece el curso de acción obvio. ¿Pero es una buena idea?
¿Por qué las escuelas suspenden o expulsan a los estudiantes?
Suspender o expulsar a un estudiante está destinado a ser una último recurso por comportamiento problemático grave. Se supone que debe dar espacio para un reinicio o como consecuencia de un comportamiento que amenaza la seguridad o el aprendizaje de otros estudiantes.
En el caso de Yarra Valley Grammar, las suspensiones y expulsiones envían un mensaje a las niñas de la escuela, a otros estudiantes, a los padres y al público en general de que este comportamiento no se tolera.
Con tanta atención de los medios y del público en la hoja de cálculo, las suspensiones y expulsiones también ayudan a proteger la reputación de la escuela.
Es evidente que ha habido un comportamiento horrendo y es necesario tener una respuesta severa. Pero sin tolerar el comportamiento de ninguna manera, expulsar a estos estudiantes de la escuela no es la mejor manera de manejar esta situación, que es un síntoma de un problema mucho mayor.
¿Qué dice la investigación sobre suspensiones y expulsiones?
Normalmente, cuando un estudiante es expulsado, el los resultados no son positivos para ese niño.
Esto se debe a que la expulsión es una acción punitiva, no educativa.
Las investigaciones muestran que suspender y expulsar a los estudiantes también puede simplemente generar resentimiento e ira. Si los estudiantes sienten que están rechazado de la sociedad, existe el riesgo de que se vuelvan más extremos en sus opiniones o comportamientos.
La investigación también muestra que puede impactar el aprendizaje de un joven y provocar el abandono prematuro de la escuela. También sabemos que existe una asociación entre suspensión y expulsión y un aumento delincuencia, incluido el contacto con el policía.
El concepto más cosa protectora Lo que hay que hacer es mantener a los jóvenes en escuelas donde puedan estar expuestos a la influencia de compañeros positivos, bajo la supervisión de un adulto, y con la oportunidad de seguir el ritmo de su aprendizaje.
¿Qué podría pasar en su lugar?
Esto no quiere decir que a los estudiantes se les deba decir simplemente que regresen a clase como si nada hubiera pasado.
Con la ayuda de expertos como los psicólogos, las escuelas pueden participar en una proceso de justicia restaurativa. Se trata de ayudar a los jóvenes a comprender el impacto real de sus acciones.
A menudo se puede suponer que los jóvenes actúan con pleno conocimiento de las consecuencias de lo que hacen. Pero las partes de su cerebro que implican control y autorregulación son aún en desarrollo en la edad adulta.
Los expertos pueden trabajar con los estudiantes para que aprendan que sus acciones no fueron una diversión inofensiva con sus compañeros, sino algo que lastima a los demás.
Un ejemplo de cómo se puede hacer esto es dándoles a esos estudiantes “proyectos de investigación”donde investigan incidentes similares y presentan sus hallazgos a sus pares. El énfasis está en una respuesta educativa que genere empatía y comprensión en ese joven.
La escuela también podría pedir a las alumnas incluidas en la hoja de cálculo que expresen a través del medio elegido cómo les hizo sentir.
Una crítica a este proceso es que requiere que las víctimas realicen un trabajo emocional cuando ya han experimentado daño. Pero cuando un proceso de justicia restaurativa es bien hecho, puede dar a las víctimas una voz y un reconocimiento público del daño que han experimentado.
Esas víctimas también pueden recibir una disculpa si así lo desean. Es probable que esa disculpa sea más significativa si el perpetrador ha aprendido algo del efecto de su comportamiento.
Es importante destacar que el objetivo de un proceso de justicia restaurativa no es impartir “justicia”. Es restaurar la paz, reparar los daños causados y evitar que se produzcan daños futuros mediante una mejor comprensión.
Dada la “lista” de gramática de Yarra Valley es el último episodio de una cadena de incidentes que implica Comportamiento misógino por parte de estudiantes varones., es hora de que probemos algo diferente.
Linda J. Graham, Profesora y Directora del Centro de Educación Inclusiva, Universidad de Tecnología de Queensland
Este artículo se republica de La conversación bajo una licencia Creative Commons. Leer el articulo original.
Libros relacionados:
Aquí hay 5 libros de no ficción sobre la crianza de los hijos que actualmente son los más vendidos en Amazon.com:El cerebro integral del niño: 12 estrategias revolucionarias para nutrir la mente en desarrollo de su hijo
por Daniel J. Siegel y Tina Payne Bryson
Este libro proporciona estrategias prácticas para que los padres ayuden a sus hijos a desarrollar inteligencia emocional, autorregulación y resiliencia utilizando conocimientos de la neurociencia.
Haga clic para obtener más información o para ordenar
Disciplina sin drama: la manera integral de calmar el caos y nutrir la mente en desarrollo de su hijo
por Daniel J. Siegel y Tina Payne Bryson
Los autores de The Whole-Brain Child ofrecen orientación a los padres para disciplinar a sus hijos de una manera que promueva la regulación emocional, la resolución de problemas y la empatía.
Haga clic para obtener más información o para ordenar
Cómo hablar para que los niños escuchen y escuchen para que los niños hablen
por Adele Faber y Elaine Mazlish
Este libro clásico proporciona técnicas prácticas de comunicación para que los padres se conecten con sus hijos y fomenten la cooperación y el respeto.
Haga clic para obtener más información o para ordenar
El niño Montessori: una guía para padres para criar un ser humano curioso y responsable
por Simone Davis
Esta guía ofrece ideas y estrategias para que los padres implementen los principios Montessori en el hogar y fomenten la curiosidad natural, la independencia y el amor por el aprendizaje de sus niños pequeños.
Haga clic para obtener más información o para ordenar
Padre pacífico, niños felices: cómo dejar de gritar y comenzar a conectarse
por la Dra. Laura Markham
Este libro ofrece una guía práctica para que los padres cambien su mentalidad y estilo de comunicación para fomentar la conexión, la empatía y la cooperación con sus hijos.
