Volviéndose apasionado por la educación pública nuevamente

maestro de pie frente a los estudiantes en un aula abierta


Narrado por Marie T. Russell, InnerSelf.com

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Habiendo crecido "casi literalmente" en el patio trasero de la Universidad de Florida, me apasionaba mucho la educación para las masas. Era mi respuesta para casi todos los males que afligían a la sociedad. Si tan solo entendieran.

Mientras terminaba mi título en negocios, fui influenciado por mi suegro, quien estaba completando su doctorado en educación también en la Universidad de Florida y había abrazado un Aula Abierta enfoque que ayudó a introducirse en el sistema escolar donde era director.

Diez años después, a finales de los 70, mientras estudiaba en la Universidad de Florida Central en educación primaria, conocí las dos ideas en conflicto propuestas por BF Skinner y Carl Rogers - ambos gigantes de la psicología del comportamiento.

Skinner consideraba que el libre albedrío era una ilusión y veía la acción humana como dependiente de las consecuencias de acciones previas, una teoría que articularía como reforzamiento.

Rogers, por otro lado, promovió una enfoque centrado en la persona que fue su enfoque único para comprender la personalidad y las relaciones humanas que ahora se encuentra en una amplia aplicación en psicoterapia, asesoramiento y educación.

Quizás el enfoque de acondicionamiento de Skinner era adecuado para algunos organismos vivos, pero estaba seguro de que Rogers era el más adecuado para nosotros, los humanos "evolucionados".

Perdí un poco de mi pasión por la educación en los años 80 cuando la reforma educativa basada en estándares se afianzó en los Estados Unidos. Pero eso resultó ser principalmente un gato por liebre. No pasó mucho tiempo para darse cuenta de que las consecuencias no intencionales comenzaban a socavar los beneficios que pudieran haberse acumulado. Lo que debería haber sido obvio es que las pruebas se convirtieron en el centro de atención y, por lo demás, el aprendizaje quedó relegado a un segundo plano.

Para no culpar a los educadores, miremos sus cheques de pago y quién los emite. Quizás podamos actualizar la cita de Upton Sinclair

"Es difícil conseguir que un hombre entienda algo cuando su salario depende de que no lo entienda"

a: Es difícil lograr que un maestro enseñe algo diferente a lo que se le paga: aunque hay muchos con una pasión ardiente que lo hacen.

¿Qué están aprendiendo nuestros hijos?

George W. Bush fue ampliamente burlado por hacer la famosa pregunta: "¿Están aprendiendo nuestros hijos?". Y después su respuesta Estaba aún más equivocado al no responder a la importante pregunta: ¿Qué están aprendiendo nuestros hijos? Al estilo Bushismo, por supuesto.

La reforma de la educación basada en estándares en los Estados Unidos comenzó con la publicación de Una nación en riesgo en 1983. Pero esta reforma realmente puede describirse mejor como el movimiento o enseñanza "Volver a lo básico"El 3Rs ", impulsado por tipos políticos mayoritariamente conservadores. Es curioso que el 3Rs es en realidad mala ortografía.

Sin embargo, en última instancia, la educación basada en estándares se puede describir mejor como responsabilizar a los educadores, en lugar de la falta de liderazgo y visión de los políticos que pasan la pelota. Por otra parte, tal vez aprender no era realmente su objetivo después de todo.

Como sociedad, hemos gastado grandes sumas y una gran cantidad de energía en la educación de muchos graduados universitarios. Muchos de ellos están sobrecalificados en trabajos sin futuro. Muchos están cargados con deudas de gastos universitarios excesivos que retrasan su progreso económico temprano en su vida adulta. Esto no sugiere que la sociedad deba estar formada por unos pocos tipos de élite altamente educados y muchas abejas obreras. Esto es para afirmar enfáticamente que deberíamos estar enseñando a nuestros hijos Las otras 3 erres: razonamiento, resiliencia y responsabilidad.

Una nación de ovejas

¿Somos nosotros, según lo propuesto por William J. Lederer or Andrew P. Napolitano, una nación de ovejas? Si y no. Somos una nación de individuos más o menos influenciados por la propaganda.

Robert Altemeyer en su libro Los autoritarios destacó que hay un segmento minoritario en las poblaciones que pueden describirse como autoritarios. Se dividen en líderes autoritarios y seguidores autoritarios. Simplemente describiré a los seguidores autoritarios como deseosos de un "gobierno de papi". Anhelan que la "figura de John Wayne" los lleve fuera del desierto y no quieren o son incapaces de pensar por sí mismos. Y, lo que es aún más preocupante, la mayoría está dispuesta a votar en contra de sus propios intereses.

Nosotros en los Estados Unidos acabamos de terminar nuestro baile lento con el trumpismo y el autoritarismo. Aún así, la cara fea del autoritarismo está tratando de resurgir con una cabeza diferente y un nombre diferente. Todavía hay mucho que temer por esto, ya que casi la mitad de la población de EE. UU. Estaba dispuesta a tener un segundo baile con el que ni siquiera los llevaría al baile para empezar. En su mayoría votan en contra de sus propios intereses y ooh y aah las obvias mentiras susurradas en sus oídos mientras tachan su voto.

Pero eso no es lo peor. La pandemia de Covid ha provocado una costra aún más fea. Estos seguidores autoritarios están dispuestos a sufrir una muerte miserable y dolorosa para demostrar su lealtad a un hombre que no tiene nada para ellos.

La elección educativa adecuada

En un número anterior de InnerSelf Magazine, Alan Cohen, en Inspiración o motivación: ¿Qué viene primero?, escribe sobre el modelo de educación de Sudbury, donde el objetivo es inspirar a los estudiantes en lugar de motivarlos.

Las escuelas de Sudbury se basan en:

La creencia educativa de que los niños son extremadamente buenos (y, por lo tanto, no necesitan que se les enseñe) los principales comportamientos que necesitarán como adultos, como la creatividad, la imaginación, el estado de alerta, la curiosidad, la consideración, la responsabilidad y el juicio. Lo que les falta a los niños es experiencia, que se puede ganar si los adultos guían a los estudiantes de manera abierta.

La creencia sociopolítica de que tener plenos derechos democráticos en la infancia es la mejor manera de convertirse en un adulto que se sienta cómodo funcionando dentro de una democracia. - Wikipedia

Ya sea aula abierta, modelo Sudbury o cualquier otro modelo, es centrado en el estudiante más bien que centrado en el maestro por lo que debemos luchar. El objetivo de la educación debería ser que los niños aprendan a operar en un mundo de moderación, un mundo que no sea ni demasiado restrictivo ni demasiado "todo vale". Porque es en ese mundo de moderación donde disfrutamos tanto de la salud física como mental. Es en ese mundo donde equilibramos lo creativo con nuestra voluntad de seguir las reglas necesarias y ayudar a mejorar una sociedad civil.

Casi todos somos afortunados de tener a alguien en nuestras vidas que nos anime, motive y nos muestre el camino. Pero, en última instancia, tenemos que vivir las decisiones que tomamos. Tenemos aún más suerte si tenemos a alguien que no solo nos anime sino que nos inspire a hacer que nuestro corazón cante nuestra propia canción. Por este concepto, me apasiona la educación una vez más.

Sobre el autor

JenningsRobert Jennings es coeditor de InnerSelf.com con su esposa Marie T Russell. InnerSelf está dedicado a compartir información que les permita a las personas tomar decisiones educadas y perspicaces en su vida personal, por el bien de los comunes y por el bienestar del planeta. InnerSelf Magazine está en su año de publicación 30 + en impresión (1984-1995) o en línea como InnerSelf.com. Por favor apoye nuestro trabajo.

 Creative Commons 3.0

Este artículo está licenciado bajo una licencia Creative Commons Reconocimiento-Compartir Igual 4.0. Atribuir al autor Robert Jennings, InnerSelf.com. Enlace de regreso al artículo Este artículo apareció originalmente en InnerSelf.com


  


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