Escrito y narrado por Carmen Viktoria Gamper.
Así como los adultos se benefician al hablar sobre sus desafíos con amigos o con un terapeuta, muchos niños se benefician al procesar experiencias perturbadoras durante el juego de simulación. Quizás hayas notado que cuando los niños juegan libremente con bloques, peluches, muñecos o muñecos de acción, con frecuencia crean mundos imaginarios. Crean cuentos emocionantes que son una mezcla de eventos, películas y programas de la vida real reconocibles, e historias completamente inventadas.
Durante este tipo de juego de simulación, los niños experimentan con frecuencia el "estado de flujo", que es un estado profundo de concentración que les permite equilibrar sus pensamientos y emociones en consonancia con su etapa de desarrollo. Este tipo de juego es una actividad de sanación innata que brinda a los niños una forma de volver a experimentar de manera segura eventos que percibieron como confusos o aterradores dentro de un contexto que tiene sentido para ellos.
La tensión interna de los niños puede provenir de eventos desafiantes de la vida real, como la visita al médico; o por escuchar un conflicto entre padres; o de eventos virtuales, como ver algo aterrador en la televisión. De hecho, "reproducir" contenido de pantalla aterrador es particularmente importante porque permite ...
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Música de Caffeine Creek Band, Pixabay
Sobre la autora
Carmen Viktoria Gamper ha trabajado a nivel internacional como educadora, asesora, entrenadora y oradora para la educación centrada en el niño. Como fundadora del programa Nueva Cultura de Aprendizaje, apoya a los padres, las familias que educan en el hogar y las escuelas para que ofrezcan de manera segura entornos de aprendizaje ricos en flujo y dirigidos a los niños.
Ella es la autora de: Fluir para aprender: una guía para padres de 52 semanas para reconocer y apoyar el estado de flujo de su hijo: la condición óptima para el aprendizaje (New Learning Culture Publishing, 27 de marzo de 2020). Obtenga más información en flowtolearn.com.
