No sabemos el verdadero alcance del acoso cibernético, sin embargo Monkey Business Images / Shutterstock

Existen temores crecientes sobre el auge del ciberacoso y su impacto en niños A diferencia del acoso cara a cara tradicional, un acosador puede ocultar su identidad en línea y atacar a sus víctimas constantemente sin los límites de ubicación o tiempo.

La falta de informes sobre el acoso cibernético y su baja visibilidad en comparación con el acoso cara a cara dificultan la medición de su verdadero alcance e impacto. Sin embargo, investigar las tasas de ciberacoso es extremadamente complejo.

Profesores considera que el ciberacoso es más serio que la intimidación cara a cara porque siempre hay nuevas formas para que los niños intimiden en línea a través de nuevas aplicaciones y tecnologías, lo que dificulta la identificación y la respuesta al acoso cibernético. Los jóvenes también creen que el ciberacoso es mas serio y más problemático en el entorno escolar que el bullying cara a cara.

Sin embargo, es difícil evaluar realmente cuán extendido es el ciberacoso. Se ha demostrado que los niños reportan menos ciberacoso por miedo a las consecuencias. Las preocupaciones de los niños incluyen que decirle a alguien sobre el acoso cibernético empeorará la situación o conducirá a la confiscación de sus dispositivos electrónicos. También les preocupa no saber cuáles son las repercusiones de denunciar el acoso cibernético.

Esta investigación puede calificar los hallazgos de un reciente Informe de ofcom, lo que sugiere que el acoso cibernético no es un problema más extendido que el acoso en la vida real. El informe encontró que los niños mayores de 12 a 15 años tienen la misma probabilidad de experimentar el acoso en la "vida real" que el acoso en las redes sociales. Se descubrió que los niños más pequeños de entre 11 y 14 años tenían más probabilidades de experimentar el acoso tradicional (8%) que el acoso en línea (XNUMX%).


gráfico de suscripción interior


Previo la investigación También descubrió que el acoso tradicional tiene lugar con más frecuencia que el acoso cibernético. Un estudio de 2017 en Inglaterra de 120,115 jóvenes de 15 años, las tasas de acoso tradicional fueron mucho más altas. Menos del 1% de los adolescentes dijeron que habían experimentado solo el acoso cibernético, mientras que el 27% habían enfrentado el acoso tradicional, y el 3% dijeron que habían encontrado ambos tipos.

No sabemos el verdadero alcance del acoso cibernético, sin embargo La participación de los espectadores es crucial para detener el acoso escolar. Monkey Business Images / Shutterstock

Estos hallazgos van en contra de las percepciones de maestros y niños. El acoso escolar también es más visible en el mundo físico y es más probable que los maestros lo noten en el entorno escolar. Es menos probable que los maestros noten e identifiquen el ciberacoso.

El efecto espectador

Se ha demostrado que el papel de los espectadores que se involucran es crucial en detener el bullying. Aquí también hay diferencias entre los casos en línea y fuera de línea. Informe de niños que los espectadores tienen más probabilidades de involucrarse para detener el acoso tradicional que los incidentes de acoso cibernético. Consideraron que la razón es la presencia física de figuras de autoridad en el mundo real.

La investigación psicológica social sugiere que la presencia de otros espectadores tiende a reducir la disposición de una persona a intervenir de manera positiva: "no es necesario que ayude, ya que alguien más lo hará". Esto se conoce como la "difusión de la responsabilidad". Esta teoría sugiere que las personas tienen menos probabilidades de intervenir en la intimidación en línea debido a la mayor cantidad potencial de espectadores virtuales. El caso de un canadiense de 14 años. Carson Crimen, cuya muerte se transmitió por internet, es un ejemplo trágico.

Por otro lado, el entorno en línea proporciona un mayor anonimato y autonomía a los jóvenes. Mi investigación sugiere que los niños mismos son más propensos intervenir en el ciberacoso que el acoso tradicional. Esta investigación también encontró que los niños intervienen más en el acoso en línea cuando el incidente es grave, lo que sugiere que la "difusión de la responsabilidad" también puede verse influenciada por la gravedad del incidente.

Abordar el ciberacoso

A pesar de la preocupación generalizada sobre el acoso cibernético, los niños carecen de conocimientos sobre cómo mantenerse seguros en línea, por ejemplo, al no proporcionar información personal o al usar herramientas de bloqueo e informes. Por ejemplo, en mi estudio reciente realizado en el Reino Unido, se descubrió que los niños eran complacientes con este tema. Los niños piensan que saben cómo mantenerse seguros en línea, pero tuvieron dificultades para articular formas de hacerlo. Esto podría dejar a algunos niños vulnerables y hacer que los riesgos sean más propensos a causar daños.

Los maestros también pueden carecer de las habilidades para lidiar con el acoso cibernético. Mi la investigación descubrió que muchos reconocen que es un problema y sienten que tienen la responsabilidad de abordarlo y educar a los jóvenes sobre el comportamiento en línea apropiado, pero menos se sienten seguros de cómo abordar el problema.

La NSPCC, Alianza Anti-Bullyingy Premio Diana se han unido para lanzar un campaña nacional llamado Stop, Speak, Support para alentar a los niños a pensar críticamente sobre lo que ven en línea y hablar cuando sea necesario.

El informe de Ofcom encontró que aproximadamente una quinta parte de los niños de entre 15 y XNUMX años son acosados ​​de alguna manera. Para contrarrestar los efectos del acoso escolar necesitamos promover la intervención. Debería alentarse a quienes son testigos de la intimidación, así como a figuras de autoridad como los maestros, a asumir la responsabilidad de abordarla tanto en la "vida real" como en el mundo en línea.La conversación

Sobre la autora

Pedro Macaulay, Profesor de Psicología Social y Diferencias Individuales, Universidad de Staffordshire

Este artículo se republica de La conversación bajo una licencia Creative Commons. Leer el articulo original.

romper

Libros relacionados:

Aquí hay 5 libros de no ficción sobre la crianza de los hijos que actualmente son los más vendidos en Amazon.com:

El cerebro integral del niño: 12 estrategias revolucionarias para nutrir la mente en desarrollo de su hijo

por Daniel J. Siegel y Tina Payne Bryson

Este libro proporciona estrategias prácticas para que los padres ayuden a sus hijos a desarrollar inteligencia emocional, autorregulación y resiliencia utilizando conocimientos de la neurociencia.

Haga clic para obtener más información o para ordenar

Disciplina sin drama: la manera integral de calmar el caos y nutrir la mente en desarrollo de su hijo

por Daniel J. Siegel y Tina Payne Bryson

Los autores de The Whole-Brain Child ofrecen orientación a los padres para disciplinar a sus hijos de una manera que promueva la regulación emocional, la resolución de problemas y la empatía.

Haga clic para obtener más información o para ordenar

Cómo hablar para que los niños escuchen y escuchen para que los niños hablen

por Adele Faber y Elaine Mazlish

Este libro clásico proporciona técnicas prácticas de comunicación para que los padres se conecten con sus hijos y fomenten la cooperación y el respeto.

Haga clic para obtener más información o para ordenar

El niño Montessori: una guía para padres para criar un ser humano curioso y responsable

por Simone Davis

Esta guía ofrece ideas y estrategias para que los padres implementen los principios Montessori en el hogar y fomenten la curiosidad natural, la independencia y el amor por el aprendizaje de sus niños pequeños.

Haga clic para obtener más información o para ordenar

Padre pacífico, niños felices: cómo dejar de gritar y comenzar a conectarse

por la Dra. Laura Markham

Este libro ofrece una guía práctica para que los padres cambien su mentalidad y estilo de comunicación para fomentar la conexión, la empatía y la cooperación con sus hijos.

Haga clic para obtener más información o para ordenar