La disciplina funciona si no es exagerada y los niños entienden el punto de la misma.

Destacados de la revista anual. Encuesta sobre el estado de los niños encontró que la mayoría de los niños apreciaban ser disciplinados y creían que les ayudó a comportarse mejor.

Con lo que los niños no estaban de acuerdo eran las estrategias que utilizaban sus padres, las más comunes son los tiempos de descanso y la eliminación de dispositivos electrónicos. El informe sugiere que las estrategias de disciplina funcionan mejor cuando abren la comunicación y fortalecen las relaciones entre amigos o hermanos o entre niños y adultos.

Sin embargo, mi propio trabajo como profesor de educación e investigador que trabaja con escuelas y familias demuestra que disciplinar se está convirtiendo en un problema importante en las escuelas también, tomando más y más del día escolar. Entonces, ¿por qué las escuelas imponen severas medidas disciplinarias?

¿Qué está pasando en las escuelas?

Veamos primero cómo se ve la disciplina en las escuelas.

Muchas escuelas ahora tienen líneas en el piso que los estudiantes deben caminar para llegar a cualquier lugar. Algunas escuelas incluso tienen una cinta en el suelo para mostrar dónde deben caminar los estudiantes en el aula. Los pasillos tienen señales de alto en cada esquina y las escuelas hacen cumplir las zonas de ruido cero.

Se les dice a los niños que mantengan el aire en las mejillas como una burbuja cuando caminan por los pasillos o cuando se supone que deben escuchar las instrucciones o la hora del cuento. Se les dice que caminen en línea recta, que no toquen a nadie, que no se toquen con las manos, que se sienten sobre una marca de X en el piso, que levanten una mano antes de hablar, que vigilen a la maestra, que usen solo una hoja de papel, sigan las instrucciones y se callen .

En los últimos años de 10, las medidas de disciplina extrañas como las luces rojas, amarillas y verdes, donde verde significa bien hecho y rojo significa mal comportamiento, se han convertido en algo común. Los niños pueden obtener su receso retirado o ser puesto en una sala de aislamiento. O, cada vez más, incluso el policía puede ser llamado.

La disciplina no solo es constante sino también pública. La semana pasada, estaba en una clase donde el nombre de un niño estaba en la pizarra. Los niños en mi mesa me lo señalaron y me explicaron que el niño tiene muchos problemas. Me dijeron que el maestro escribe su nombre en la pizarra y luego, cuando está bien, se borra una letra. Cuando todos se borran, él puede tener tiempo libre.

Entonces, ¿por qué hay tanta disciplina en la escuela?

El hecho desafortunado es que hay una cantidad extraordinaria de contenido que los maestros deben cubrir durante un año escolar. Por lo general, los distritos escolares les dan a los maestros planes de ocho semanas que les dicen qué cubrir y cuándo.

Esto significa que los niños, les guste o no, deben aprender con la velocidad, el nivel y las opciones de temas determinadas por los adultos que no las conocen. Los niños tienen que siéntate quieto y enfoque para tiempos extraordinarios de tiempo.

Dado que presión sobre los maestrosLa disciplina se convierte en una parte cada vez más grande del día escolar, solo para que los niños superen lo que exige el estado o las pautas de Common Core.

Entonces, en lugar de alentar a los niños a participar con contenido, lecciones o materiales, los maestros tienen que disciplinarlos.

Quizás la parte más problemática de la disciplina en las escuelas es cuán injustamente se distribuye.

¿Quién es el más disciplinado?

Este énfasis en la obediencia sobre el aprendizaje es mayor riesgo Se encuentra en aulas con una mayoría de niños de comunidades marginadas.

La disciplina pesada no solo es cada vez más joven, sino que también es peor Para niños de color.

De hecho, las suspensiones ahora comienzan en Pre kinder Y casi 50% De los suspendidos son niños afroamericanos.

Como psicóloga educativa Kevin Cokley ha señalado, "Hay una conspiración contra los niños negros en nuestras escuelas.. ”Curiosamente, las chicas de color están suspendidas. seis veces más a menudo que las chicas blancas. Incluso son disciplinados. más, que los chicos blancos comenzando en los primeros grados.

Esto no se debe a que los niños de color, en particular los niños afroamericanos, sean de alguna manera más desobedientes o rebeldes que los niños blancos. Es porque a menudo, incluso cuando los maestros no quieren, el comportamiento de los niños es interpretado de manera diferente.

Los maestros blancos notan primero a los niños negros y, a menudo, adoptan las representaciones de la comunidad de color de las comunidades como problemáticas o fuera de control. Terminado 80% De los docentes son blancos en las escuelas públicas.

Y ahí está poca preparación para que los maestros sean positivos, comprometidos culturalmente y antirracistas en las aulas.

Cómo la disciplina se pone en el camino del aprendizaje

Si la mayoría de lo que escuchan los niños son maestros que intentan que todos se queden quietos, que se callen y escuchen las instrucciones, ¿qué les enseña esto sobre el aprendizaje y el aprendizaje?

En mi trabajo sobre cómo los niños pequeños usan su agencia (la capacidad de tomar decisiones en la escuela), encuentro que la mayoría de los niños describen el aprendizaje como seguir instrucciones. Como explicó un niño, "el aprendizaje es tranquilo".

Los niños a menudo ven la obediencia como el punto de la escuela. De hecho, tanto los maestros como los estudiantes me dicen que pueden decirles que los niños están aprendiendo cuando sus "ojos están en el maestro".

Por supuesto, solo porque un niño sea obediente no significa que estén aprendiendo.

Si un aula tiene un montón de reglas y un rango limitado de comportamiento aceptable (los niños no pueden obtener materiales para sí mismos, ayudar a sus compañeros de clase sin permiso, etc.), solo hay algunos comportamientos que no pondrán a alguien en problemas. En tal escenario, hay muchas más posibilidades de desobediencia y más disciplina.

La creación de tales espacios estrechos hace que sea difícil para que los niños muestren una variedad de habilidades, demuestren capacidades o utilicen una variedad de habilidades de afrontamiento cuando estén frustrados.

Tal como lo señaló la encuesta sobre el estado de los niños, la conversación es fundamental para la disciplina. Algunas escuelas están intercambiando suspensiones por diálogo. Y ha resultado en mucho comercial. En lugar de saltar a la disciplina, estos administradores y maestros están animando a sus estudiantes a resolver problemas y participar para mejorar la situación como parte de la comunidad escolar.

Lo que los padres, los maestros pueden hacer

Las aulas deben ser espacios donde los niños puedan participar para solucionar problemas y tomar iniciativa. Los niños no necesitan ser castigados y retirados del aula.

Se pueden aplicar lecciones similares en casa. Los padres pueden hacer hincapié en la disciplina que se centra en el trabajo duro y no tomar un descanso. Involucrar a los niños a través de conversaciones, proyectos y ayuda enfatizará el aprendizaje más que la disciplina.

Y los resultados valdrán la pena.

Sobre el Autor

Jennifer Keys Adair, profesora asistente de educación infantil temprana, Universidad de Texas en Austin. Sus intereses de investigación y enseñanza se centran en el papel de la raza, la (s) cultura (s) y las experiencias interculturales en la educación de la primera infancia, con un enfoque particular en las experiencias de maestros, padres y niños de comunidades inmigrantes.

Este artículo se publicó originalmente el La conversación. Leer el articulo original.