Sexualidad

¿No es tan simple como 'No significa no'? Lo que los jóvenes deben saber sobre el consentimiento

No es tan simple como 'No significa no': lo que los jóvenes deben saber sobre el consentimiento
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A petición reciente distribuido por la niña de la escuela de Sydney, Chanel Contos, pidió que las escuelas brinden una mejor educación sobre el consentimiento, y que lo hagan mucho antes.

En la petición, que desde el jueves firmada por más de 5,000 personas, Contos escribe que su escuela

... me brindó educación que me cambió la vida sobre el consentimiento por primera vez en el año 10. Sin embargo, sucedió demasiado tarde y llegó con la difícil comprensión de que entre mis amigos, casi la mitad de nosotros ya había sido violada o agredida sexualmente por niños de escuelas vecinas. .

Entonces, ¿qué información básica necesitan saber los jóvenes sobre el consentimiento? ¿Y el plan de estudios australiano está diseñado para enseñarlo?

¿Qué hay en el plan de estudios?

Esta no es la primera vez que los jóvenes critican sus programas escolares. Estudiante de Year 12 Tamsin Griffiths recientemente pidió una revisión de la educación sexual escolar después de hablar con estudiantes de secundaria en todo Victoria. Abogó por un programa que refleje mejor los problemas contemporáneos.

Australia de plan de estudios de salud y educación física instruye a las escuelas a enseñar a los estudiantes a establecer y mantener relaciones respetuosas. los recursos proporcionados Indique que todos los estudiantes de Year 3 a Year 10 deben aprender sobre temas que incluyen:

  • defendiéndose por sí mismos

  • establecer y gestionar relaciones cambiantes (fuera de línea y en línea)

  • estrategias para lidiar con las relaciones cuando hay un desequilibrio de poder (incluida la búsqueda de ayuda o dejar la relación)

  • Manejar los cambios físicos, sociales y emocionales que ocurren durante la pubertad.

  • prácticas que apoyan la salud sexual y reproductiva (anticoncepción, negociación del consentimiento y prevención de infecciones de transmisión sexual y virus transmitidos por la sangre)


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  • celebrando y respetando la diferencia y la diversidad en los individuos y las comunidades.

A pesar de la orientación nacional, hay amplia variabilidad en cómo las escuelas interpretan el plan de estudios, qué temas eligen abordar y cuántos detalles brindan. Esto se ve agravado por un falta de formación docente.

A estudio de estudiantes en Australia del Sur y Victoria, junto con encuestas nacionales repetidas de los estudiantes de secundaria, han demostrado que los jóvenes sí consideran que la escuela es una fuente confiable de educación sexual. Pero la mayoría no cree que las lecciones los hayan preparado adecuadamente para las relaciones y la intimidad.

Quieren lecciones que tengan en cuenta la diversidad de géneros y sexualidades, se centren menos en la biología y proporcionen más detalles sobre las relaciones, el placer y el consentimiento.

El plan de estudios nacional también deja de exigir estas lecciones después del año 10 y muchos de los horarios de los años 11 y 12 se centran en los exámenes de ingreso a la universidad u oportunidades de aprendizaje vocacional. Esto significa que los estudiantes de último año tienen oportunidades limitadas de recibir educación sexual formal en un momento en que realmente la necesitan.

Entonces, ¿qué deben saber los jóvenes sobre el consentimiento?

El término "consentimiento" se asocia a menudo con el sexo, pero es mucho más amplio que eso. Se relaciona con el permiso y cómo mostrar respeto por nosotros mismos y por otras personas. Por lo tanto, el consentimiento debe abordarse de manera adecuada a la edad en todos los años de escolaridad.

No es tan simple como 'No significa no': lo que los jóvenes deben saber sobre el consentimientoA los niños más pequeños se les puede enseñar sobre el consentimiento en relación con compartir juguetes. Shutterstock

El punto más importante sobre el consentimiento es que todos deben sentirse cómodos con lo que están haciendo. Si se siente incómodo en algún momento, tiene derecho a detenerse. Por otro lado, si ves que alguien con quien estás interactuando se siente incómodo, debes comunicarte con él para asegurarte de que esté entusiasmado con la actividad, sea la que sea.

En los primeros años, a los estudiantes se les debe enseñar cómo afirmar y respetar los límites personales, utilizando ejemplos no sexuales, como compartir sus juguetes o dar abrazos. También es importante que aprendan sobre las partes del cuerpo públicas y privadas y la importancia de utilizar la terminología correcta.

En años posteriores, las lecciones deben considerar escenarios más íntimos o sexuales. Esto también incluye el consentimiento y cómo se aplica al espacio digital.

Los estudiantes mayores necesitan aprender que la actividad sexual es algo que debe hacerse con alguien, no a alguien. El consentimiento es una parte fundamental de este proceso y debe darse libremente, informarse y ser mutuo.

El consentimiento no se trata de hacer lo que queramos hasta que escuchemos la palabra "no". Idealmente, queremos que todos nuestros encuentros sexuales incluyan un "sí" entusiasta.

Pero si su pareja se esfuerza por decir la palabra "sí" con entusiasmo, es importante que preste atención al lenguaje corporal y las señales no verbales. Debe sentirse seguro de que su pareja disfruta de la actividad tanto como usted, y si alguna vez no está seguro, deténgase y pregúntele.

A menudo, esto significa consultar con regularidad con su pareja.

Los jóvenes también deben saber que solo porque usted haya aceptado hacer algo en el pasado, esto no significa que tenga que aceptar hacerlo nuevamente. También tiene derecho a cambiar de opinión en cualquier momento, incluso a la mitad de una actividad.

No es tan simple como 'no significa no'

La más reciente Encuesta australiana de los estudiantes de secundaria destacó que más de una cuarta parte (28.4%) de los estudiantes sexualmente activos reportaron una experiencia sexual no deseada. Sus razones más comunes para este sexo no deseado se debían a la presión de su pareja, estar intoxicado o sentirse asustado.

Debemos tener cuidado de no simplificar demasiado la cuestión del consentimiento. La negociación sexual puede ser un proceso difícil o incómodo para nadie - independientemente de su edad - para navegar.

Algunos académica han pedido ir más allá de las nociones binarias de “sí significa sí” y “no significa no” para considerar el área gris en el medio.

Si bien los jóvenes quizás comprendan fácilmente actos delictivos como la violación, los materiales didácticos deben considerar un amplio espectro de escenarios para resaltar ejemplos de violencia o coerción. Por ejemplo, alguien que tiene una expectativa de sexo porque ha coqueteado y lo hace sentir culpable por haberlo engañado.

Cuando se trata de actividad sexual, debemos tener claro que:

  • Aunque el ley define el "sexo" como una actividad que implica la penetración, otras actividades sexuales pueden considerarse una agresión indecente

  • Es necesario que exista cierto grado de igualdad entre las parejas sexuales y es coercitivo utilizar una posición de poder o métodos como la manipulación, el engaño o el soborno para obtener relaciones sexuales.

  • una persona que está incapacitada debido a las drogas o el alcohol no puede dar su consentimiento

  • vestir determinada ropa, coquetear o besar no es necesariamente una invitación a otras cosas.

También debemos desafiar los estereotipos de género sobre quién debe iniciar la intimidad y quién puede desear tomar las cosas rápido o lento. Las relaciones saludables implican una conversación continua y colaborativa entre ambas parejas sexuales sobre lo que quieren.

El consentimiento es sexy

Una pareja que pide permiso activamente y respeta tus límites está demostrando que te respetan y se preocupan por tus sentimientos. También conduce a una experiencia sexual infinitamente más placentera cuando ambos miembros realmente disfrutan lo que están haciendo.

Es importante que las lecciones para estudiantes mayores se enfoquen en los aspectos positivos de las relaciones románticas y sexuales.

Deben alentar a los jóvenes a considerar qué tipo de relaciones desean para sí mismos y proporcionarles las habilidades, como la comunicación y la empatía, para ayudarles a garantizar experiencias positivas.

Sobre el Autor

Jacqueline Hendriks, investigadora y profesora, Curtin University

Este artículo se republica de La conversación bajo una licencia Creative Commons. Leer el articulo original.

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