La gente ha buscado más seguridad y protección en su lectura.. Andrii Kobryn / Shutterstock

Durante tiempos de crisis, las personas se enfrentan a cambios de estilo de vida. Uno de los primeros y más notables cambios observados durante el bloqueo de COVID-19 fue cómo consumimos los medios, y especialmente cómo leemos.

La gente tiende a encontrar consuelo en ciertos librosy hábitos de lectura y preferencias de género puede cambiar durante períodos de estrés. Esto ayuda a explicar por qué gran parte de la ficción de género tiene sus raíces en tiempos de grandes trastornos sociales, políticos o económicos. La literatura gótica es, en parte, un protestante británico respuesta a la Revolución Francesa (1789-99).

La ciencia ficción, que surgió como género en torno al fin de siècle, fue galvanizado por la revolución industrial y las teorías de Charles Darwin. los historia de detectives dura, que apareció en la década de 1930, se inspira en las privaciones de la gran depresión.

Si bien todavía es relativamente temprano para ver la influencia del coronavirus y el bloqueo de las industrias creativas, hubo algunos patrones sorprendentes en el consumo de medios en la primera parte de la pandemia. Libros sobre el aislamiento (literal y metafórico), como el de Sylvia Plath La campana de cristal y las novelas de Gabriel García Márquez Cien años de soledad y El amor en los tiempos del cólera estaban entre los que vieron un gran aumento en las ventas. (Más allá de los libros, el horror floreció; en particular, películas sobre pandemias globales como Días más tarde 28, Contagioy Brote estuvieron entre los alquileres más altos en servicios de transmisión).

En vista de estos patrones de cambio de hábitos de lectura durante tiempos de agitación y las señales de que tales cambios estaban ocurriendo durante el COVID-19, nuestro equipo decidió investigar los hábitos de lectura entre el público del Reino Unido. Estábamos particularmente interesados ​​en las siguientes preguntas sobre los efectos de la pandemia:

1. Cuánta gente ha estado leyendo;

2. Qué tipo y género de textos ha estado leyendo la gente;

3. Hasta qué punto la gente ha vuelto a leer libros anteriormente.

Hasta 860 participantes participaron en nuestra encuesta en línea, que se anunció a través de las redes sociales. Nuestros hallazgos muestran que el bloqueo de COVID-19 cambió no solo la forma en que las personas leen en momentos de estrés, sino también lo que las personas buscan en busca de consuelo o distracción.

Frecuencia de lectura

Los encuestados generalmente informaron que estaban leyendo más de lo habitual. Esto se debió en gran parte a tener más tiempo libre (debido a una licencia o no tener un viaje diario, o las obligaciones sociales habituales o actividades de ocio).

Aquellos que cuidaban a los niños informaron que pasaban más tiempo leyendo con los niños. rSnapshotPhotos / Shutterstock

Este mayor volumen de lectura fue complicado para quienes tenían responsabilidades de cuidado. Muchas personas con niños informaron que su tiempo de lectura había aumentado en general debido a que compartían la lectura con los niños, pero tenían menos tiempo de lo normal para la lectura personal.

La frecuencia de lectura se complicó aún más por un problema de calidad versus cantidad. La gente pasaba más tiempo leyendo y buscando escapar, pero la incapacidad para concentrarse significaba que progresaban menos de lo habitual. En resumen, la gente pasaba más tiempo leyendo pero el volumen que leían era menor.

Elección de género

A pesar de la primeras figuras mostrando picos en el interés por contenido sobre pandemias y aislamiento, parece que la gente se cansa rápidamente de estos temas. Muchos encuestados buscaron un tema que fuera al menos predecible, aunque no necesariamente reconfortante. Muchos encontraron consuelo en la "seguridad" de géneros más formulados (a menudo se citaron las novelas policíacas y otros tipos de thrillers). Otros se encontraron significativamente menos exigentes con el género que antes del encierro: leen más y más ampliamente.

Muchos encontraron que el encierro era una gran oportunidad para explorar cosas que normalmente no tenían el tiempo o el deseo de leer (como clásicos fuertes que parecían demasiado aburridos o pesados ​​para llevarlos al trabajo) o para llenar otros vacíos de conocimiento (las protestas sobre la brutalidad policial y el racismo se citaron con frecuencia como catalizadores para muchos lectores que buscaban más textos de autores no blancos).

Releer

Al igual que con la elección del género, los lectores generalmente se dividieron en dos campos: los que leen para explorar y los que releen por seguridad. Los re-lectores encontraron consuelo en libros leídos anteriormente: las tramas familiares y los registros emocionales conocidos ayudaron a los lectores estresados ​​a evitar el suspenso y las sorpresas.

Como era de esperar, el bloqueo también hizo que la relectura fuera una necesidad física para algunos. Algunos encuestados señalaron que no podían visitar la biblioteca o buscar libros nuevos en la librería. Otros informaron que simplemente deseaban ahorrar dinero. Por otro lado, los participantes que informaron haber vuelto a leer menos de lo normal durante el período de bloqueo querían usar su nuevo tiempo para buscar nuevos temas y géneros.

Los dos grupos también se basaron en diferentes metáforas para describir sus experiencias: algunos de los no relectivos hablaron sobre el tiempo como una mercancía (por ejemplo, valorando leer algo nuevo), mientras que los relectivos discutieron la capacidad de viajar con facilidad y con poco esfuerzo a lugares, personajes y experiencias familiares.

Nuestra investigación muestra que el bloqueo realmente afectó los hábitos de lectura de los que participaron en nuestra encuesta. Pero, ¿cuáles podrían ser las implicaciones a largo plazo del bloqueo sobre cómo y por qué leemos? ¿Y qué podría pasar dada la posibilidad de un segundo bloqueo? Queda por ver si la pandemia podría ser responsable de los cambios continuos en nuestra relación con los libros y de qué manera.

Acerca de los autores

Abigail Boucher, Profesora de Literatura Inglesa, Universidad de Aston; Chloe Harrison, profesora de Lengua y Literatura Inglesas, Universidad de Aston, y Marcello Giovanelli, profesor titular de lengua y literatura inglesas, Universidad de Aston

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