Lego no es solo un juguete. Los ladrillos están diseñados como una herramienta universal para hacer cualquier cosa que podamos imaginar. concurso de de www.shutterstock.com, CC BY-ND

Podrías pensar que Lego es solo un juguete para niños, uno con el que jugabas cuando eras niño y ahora pisas mientras recorres la casa como padre.

En estos días, sin embargo, los ladrillos se muestran en todo tipo de lugares inesperados: en exhibición en museos, en arte callejero, en renovaciones de casas y en el trabajo. Los que juegan con Lego también son inesperados, incluidos artistas como Ai Weiwei, gente de negocios corporativos facilitando una función de trabajo o ingenieros diseñando robótica sofisticada.

Nuestro libro reciente, LEGO y filosofía, ofrece una nueva perspectiva. Estos ladrillos de colores brillantes no son simples juegos de niños. Plantean preguntas importantes y desafiantes sobre la creatividad y el juego, la conformidad y la autonomía, la identidad y la cultura.

El interés en Lego se ha extendido recientemente más allá del simple juego de niños. Sociólogos, psicólogos y economistas han estudiado el uso de ladrillos Lego como herramientas para lograr ciertos fines a través de terapias basadas en Lego y actividades similares.

Las herramientas son para usar, construir, trabajar, pensar, enseñar, imaginar, jugar y mucho más. De hecho, las herramientas pueden ser para cualquier cosa. Tan pronto como nos damos cuenta de que Lego es una herramienta, sus usos más allá del simple juego son obvios. De hecho, es una herramienta universal que se puede usar para hacer cualquier cosa que podamos imaginar.

La compañía Lego Group es muy consciente del papel de los ladrillos como una herramienta universal para la imaginación: una de sus campañas publicitarias más exitosas tuvo el lema "imaginar".

Pensamiento estructurado, ladrillo por ladrillo

Aquí es también donde tenemos que ser más reflexivos, más críticos y tal vez incluso desconfiar de la compañía de juguetes más grande que vende la herramienta principal para las mentes de los niños. ¿Realmente queremos que una empresa con fines de lucro, cuyos intereses comerciales y financieros están en primer plano, gobierne lo que piensan y piensan nuestros hijos? dirigiendo cómo se imaginan nuestros hijos? Éstos son algunos de los aspectos más destacados de nuestro libro, y las áreas de mejora, para Lego en su papel como una herramienta para pensar.

El lema de Lego, "imaginar", implica que la propia imaginación es el único límite para lo que puedes construir. Por supuesto, eso no está del todo bien. Uno de los capítulos del libro explora las formas en que Lego viene con algunas restricciones incorporadas, y cómo esos límites realmente ayudan a inspirar a los constructores de Lego sofisticados.

Algunos de esos límites se encuentran en la naturaleza de los ladrillos. Con cada conjunto, podemos construir un mundo de nuestra propia creación, tanto literal como metafísicamente. Otro capítulo explora las similitudes entre los mundos de Lego y nuestro propio mundo, construyendo una metafísica de los ladrillos.

Las instrucciones constituyen otro conjunto de límites para las creaciones de Lego, suponiendo, al menos, que eres el tipo de jugador que sigue las reglas. Y aquí llegamos a una división en usuarios de Lego entre los que siguen las reglas de manera dogmática y los que las abandonan por completo, en favor del juego libre. los Película de Lego se burla de estos dos tipos de usuarios de Lego en caracteres exagerados.

Los juegos de Lego, completos con una metafísica y reglas, moldean profundamente el mundo en el que vivimos. A veces, Lego lo hace bien, pero no siempre.

¿Lego está construyendo tu mundo?

El problema de Lego dando forma a qué y cómo pensamos se ha puesto de manifiesto recientemente con el aumento de la comercialización basada en el género de la empresa, como Rhiannon Grant y Ruth Wainman preocuparse en su capítulo del libro.

Cuando Lego produce materiales para niños que suponen que las niñas están más interesadas en personajes, historias y emociones, y los niños están más interesados ​​en la construcción, autos y explosiones, ambos juegan en una narrativa cultural dominante que les dice a los niños cómo deben ser, y ayuda para crear un mundo en el que los niños se formen para cumplir esas expectativas.

Esto explica por qué tantos objetaron en 2012 a los Amigos de Lego rosa y morado, diseñados para atraer el deseo femenino de las niñas de cuidar a los animales o jugar a la casa. Como Rebecca Gutwald nos recuerda:

... el problema con los Amigos es que parecen ser presentados como las únicas opciones para las niñas en este mundo de Lego y en el mundo en general.

El hecho de que los personajes de Lego Friend no estén diseñados para unirse a los bloques normales crea una división de género literal durante el tiempo de juego.

Por supuesto, hay algunas buenas noticias: poco después de la presentación de Lego Friends, Ellen Kooijman de el conjunto de instituciones de investigación exclusivamente femeninas pudo entrar en producción. Pero se retiró rápidamente y, sin embargo, se basa en una concepción basada en el género del juego de las niñas.

Además de construir el equipo y las figuras, no hay habilidades de ingeniería o científicas integradas en jugar con el conjunto.

Descomponer los estereotipos raciales

Dicho esto, Lego ha tenido más éxito con los problemas relacionados con la raza y la etnia. Sus minifiguras originales de color amarillo pueden parecer una neutralidad racial idealista y bien intencionada, pero la representación de la raza de Lego ha rastreado los cambios en las propias suposiciones de la sociedad sobre la raza. Los ladrillos y las figuras son herramientas para mostrarnos cómo pensamos y para alentarnos a cambiar nuestra forma de pensar sobre la raza.

Esta es una oportunidad para Lego. Si es una herramienta para construir cualquier cosa, también es una herramienta para construir nuevos paradigmas a través de los cuales pensar sobre la raza, el género y la justicia social. Como Tyler Shores En su capítulo, Lego tiene el poder de desafiar el status quo, alentar el pensamiento crítico y una profunda reflexión sobre el mundo y ayudar a los niños y adultos por igual a reconsiderar la forma en que deberíamos habitar este planeta.

Ahora eso convertiría a los populares ladrillos en una herramienta verdaderamente innovadora y creativa para el futuro.

Sobre el Autor

Sondra Bacharach, Profesora Asociada en Filosofía, Victoria University of Wellington

Este artículo se publicó originalmente el La conversación. Leer el articulo original.

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