La ortografía en inglés no es una carga ilógica para dificultar la vida de nuestros hijos. www.shutterstock.com
La ortografía inglesa tiene una reputación de ser ilógica y caótica. Que pasa con yate, y porque la W en dos? Hay otros miles de preguntas "¿pero por qué?" Que nuestros niños hacen sobre la ortografía del inglés.
"El inglés es loco / confuso / complicado", decimos. “Hay algunas palabras que solo tiene que aprender de memoria”, aconsejamos a los niños pequeños. "Es una palabra especial".
Esas respuestas no son precisas ni útiles para que un niño aprenda a deletrear. La ortografía inglesa no es aleatoria. Hay un sistema para la ortografía en inglés, y hay razones Las palabras se deletrean como son.
¿Cómo funcionan las palabras?
La morfología (los componentes de significado de las palabras), la fonología (los componentes de sonido de las palabras), la ortografía (las múltiples formas en que se puede escribir el mismo sonido) y la etimología (el origen de las palabras) son los hilos que trabajan juntos para explicar la ortografía de palabras.
Un programa de ortografía eficaz enseñará todos estos hilos juntos.
Las palabras son paquetes de significado.
El inglés es un idioma morfofonémico. Esto significa que las palabras se escriben de acuerdo con sus partes de significado (morfemas) y sus sonidos (fonemas). Los morfemas son palabras de base, prefijos y sufijos.
Fonemas y morfemas. trabajar juntos, asi que para enseñar ortografia inglesa es importante enseñar a los dos juntos.
Por ejemplo, la palabra mago no se deletrea majishun, aunque suene como debería ser. Entonces, antes de preguntar "¿qué sonidos puedo escuchar?" Cuando deletreamos una palabra, necesitamos preguntar "¿qué significa esta palabra?".
Dividir palabras en sus partes significativas es muy útil para los estudiantes porque también mejora su vocabulario y comprensión de lectura. de www.shutterstock.com
Un mago es una persona que hace magia, y todo ese significado se puede encontrar dentro de la ortografía de la palabra. Simétrica es la palabra base, y "ian" es el sufijo que significa "la persona que lo hace".
Vemos este sufijo en funcionamiento con muchas palabras básicas que terminan en "ic", como músico, político, clínico, médico, electricista y técnico.
Construyendo vocabulario
Dividir palabras en sus partes significativas es muy útil para los estudiantes porque también mejora su vocabulario y comprensión de lectura. Pueden usar estas habilidades para abordar las palabras más largas que a menudo les hacen tropezar cuando leen.
Esta habilidad es particularmente crucial cuando se mueven a través de la escuela y deben leer y deletrear palabras cada vez más complejas como colaborar (col = prefijo que significa en conjunto, labor = trabajo, ate = sufijo que hace los verbos).
También les ayuda a aprender los conceptos incrustados dentro de las palabras, como perímetro (peri = alrededor, metro = medida).
Encontrar enlaces
Incluso las palabras de un solo morfema son parte de una familia más grande que vale la pena estudiar. El silencio en W dos se vuelve audible y más memorable cuando nos fijamos en su familia. Dos es la palabra base en doce, veinte, entrey gemelo.
Yo antes de E, excepto después de C. de www.shutterstock.com
Esto está bien dentro la capacidad de aprendizaje de niños muy pequeños. Por ejemplo, vi a un voluntario de cinco años Twix a su maestra mientras ella explicaba la dos Palabra de familia a su clase. Explicó que era una Twix. dos Palitos de galletas.
Reglas de aprendizaje
Por supuesto, el sonido C en magic podría haberse escrito como K, "ck", "ch" o "que". En inglés, para la gran mayoría de las palabras habrá más de una forma de deletrear los sonidos que puede escuchar.
Hay patrones que podemos enseñar a los niños a hacer esto más fácil (ortografía). Es por eso que enseñamos a los niños cosas como yo antes de E, excepto después de C. No funciona todo el tiempo, pero reduce las probabilidades.
Muy a menudo, hacer la elección correcta se reduce al origen de la palabra, y eso nos lleva a la etimología.
Un idioma multilingüe
Como idioma, el inglés no es snob. Comenzó como un idioma alemán, pero no ha tenido una historia de proteccionismo. En cambio, ha abierto sus brazos y su diccionario a decenas de miles de palabras de docenas de otros idiomas: sobre todo francés, griego y latín.
Pero mientras que el inglés ha sido un hábil adoptador de palabras de otros idiomas, nosotros, los angloparlantes, no siempre hemos logrado que nuestras lenguas se refieran a su pronunciación extranjera. Así que a menudo hemos mantenido la ortografía original, pero hemos aplicado nuestros propios sonidos en inglés. Así es como terminamos con palabras deletreadas como yate pero dijo como yot.
Curiosamente yate significó cazador en holandés, que es lo que inventaron el yate, para cazar barcos piratas para proteger a los barcos mercantes holandeses.
Ayudando a los que deletrean luchadores
Este trabajo etimológico, y de hecho el trabajo sobre morfemas, no debería ser solo un trabajo de extensión para los que tienen un alto rendimiento. Es un trabajo central para entender cómo funcionan las palabras en inglés y, por lo tanto, debe hacerse con cada estudiante. Se debe mostrar a todos los niños cómo funciona el idioma inglés, y ninguno necesita esto más que los que luchan con el lenguaje.
La ortografía en inglés no es una carga ilógica para dificultar la vida de nuestros hijos. Si no enseñamos simultáneamente a los estudiantes la fonología, la ortografía, la morfología y la etimología de las palabras, entonces no les estamos dando todas las piezas del enigma de ortografía, y su lucha será nuestro fracaso.
Sobre el Autor
Misty Adoniou, Profesora Asociada en Lenguaje, Alfabetización y TESL, Universidad de Canberra
Este artículo se republica de La conversación bajo una licencia Creative Commons. Leer el articulo original.
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