¿Se juzgan con más dureza las verdades educadas y contundentes de los niños que sus mentiras?

: By laure brimbal

Gracias por su visita InnerSelf.com, dónde están 20,000+ Artículos que cambian la vida y promueven "Nuevas actitudes y nuevas posibilidades". Todos los artículos están traducidos al 30+ idiomas. Suscríbete a la revista InnerSelf, que se publica semanalmente, y a Daily Inspiration de Marie T Russell. InnerSelf Revista se publica desde 1985.

romper

En la práctica, los adultos no siempre valoran la verdad por encima de todo. Ashley Corbin-Teich/Fuente de la imagen a través de Getty Images

A pesar de la lección común de que es primordial decir la verdad, los adultos juzgó a los niños que decían verdades educadas contundentes de manera más negativa de lo que hicieron los mentirosos en un estudio reciente mi colega y yo dirigí.

Le pedimos a 171 adultos que vieran videos de niños entre las edades de 6 y 15 años. Los participantes obtuvieron un poco de información escrita que identificaba qué niños mentían y cuáles decían la verdad.

las mentiras eran lo que los psicólogos llaman prosocial, lo que significa que beneficiaron a alguien más que al propio niño. Por ejemplo, podrían haber estado tratando de proteger a un hermano que había destruido su bicicleta o de ser educados y decirle a sus padres que disfrutaron de la fiesta de cumpleaños organizada para ellos.

Por otro lado, cuando decían la verdad, los niños estaban traicionando a un hermano para delatarlos al padre, o estaban siendo groseros y diciéndole al padre que la fiesta que organizaban era aburrida.

Todos los niños hicieron ambos tipos de afirmaciones, ya sea de manera directa y obvia o de manera sutil y menos aparente.

Como era de esperar, los adultos calificaron más positivamente a los niños que dijeron la verdad de una manera cortés pero sutil. Y juzgaron a los mentirosos como más indignos que cuando esos mismos niños decían la verdad.

Sin embargo, cuando preguntamos más ampliamente a los participantes adultos sobre los niños, calificaron a los mentirosos con una disposición generalmente más positiva cuando mentían para ser educados que cuando decían la verdad contundente.

Aprender a decir mentiras socialmente aceptables es parte del crecimiento, pero es posible que los adultos no aclaren qué mentiras son buenas y cuáles no. Westend61 a través de Getty Images Plus

Por qué es importante

Mentir generalmente se ve negativamente.. De hecho, ser juzgado como mentiroso a menudo se considera una de las peores características que se le pueden atribuir a alguien. Al mismo tiempo, muchas interacciones sociales fluidas se basan en pequeñas mentiras piadosas y mentiras por omisión.

Así que estábamos interesados en comprender cómo los niños pueden aprender a mentir y, a su vez, cómo los adultos pueden juzgar a los niños cuando dicen mentiras socialmente aceptables.

La mentira prosocial es más compleja que la mentira por motivos egoístas. Los padres tienen que tomar decisiones difíciles cuando se trata de ayudar a los niños a comprender este panorama.

Dados nuestros hallazgos, parece que los adultos pueden proporcionar mensajes inconsistentes en respuesta a las mentiras de los niños. Parecen responder positivamente a los mentirosos educados mientras que al mismo tiempo los juzgan como menos confiables.

Que sigue

Los adultos de nuestro estudio sabían cuándo mentían los niños. Pero muchas otras investigaciones han demostrado que las personas son generalmente malos detectores de mentiras. Nuestros participantes podrían haber juzgado a los mentirosos ya los que dicen la verdad de manera diferente si no hubieran sabido con certeza cuándo estaban viendo una mentira.

El tipo de socialización que nos interesaba depende de la cultura y la situación individual de cada persona. Todavía tenemos que examinar cómo las personas de diferentes orígenes y con diversas personalidades responderían a los niños mentirosos y, a su vez, los ayudarían a comprender lo que es socialmente aceptable.

Sobre la autora

laure brimbal, Profesor Asistente de Justicia Penal y Criminología, Universidad Estatal de Texas

Este artículo se republica de La conversación bajo una licencia Creative Commons. Leer el articulo original.

romper