Lo que otros países pueden enseñar a los Estados Unidos sobre el aumento de la remuneración de los maestros

Lo que otros países pueden enseñar a los Estados Unidos sobre el aumento de la remuneración de los maestros Los estudiantes escuchan a su maestra, Shuma Das, en la escuela Sahabatpur Daspara Ananda en la aldea de Sahabatpur, Bangladesh en 2016. Dominic Chavez / Banco Mundial, CC BY

Las huelgas de maestros barrieron los Estados Unidos en 2018, desde West Virginia hasta Oklahoma, Colorado, Arizona, Carolina del Norte y más allá.

Las demandas variaron entre los estados, pero un aumento en el pago a los maestros fue fundamental para cada uno. Ahora los políticos están proponiendo grandes aumentos en los salarios de los maestros en el estado y Senador Kamala Harris ha pedido un aumento promedio en el pago a los maestros de US $ 13,500, o más del 20%, en su primer mandato, en caso de ser elegida presidenta.

¿Qué lograría un aumento en los salarios de los maestros? Como quien ha estudiado la economía de educación en todo el mundo, esto es lo que sé sobre lo que dice la investigación reciente en diferentes países que han aumentado el salario de los maestros.

¿Qué hacen los salarios de los maestros?

La gente podría pensar que elevar los salarios de los maestros resultará en un mejor aprendizaje para los niños. Una razón es que los salarios más altos de los maestros pueden aumentar el esfuerzo de los maestros. Cuando los salarios de los maestros son bajos, los maestros pueden obtener un segundo trabajo, reduciendo su energía y esfuerzo en la enseñanza. De hecho, hay informes de docentes que toman segundos puestos de trabajo en Idaho, Pennsylvania, Texas y en otros lugares. Los salarios más altos de los maestros también podrían aumentar el aprendizaje si atraen a la enseñanza a los mejores y más brillantes graduados universitarios.

Evidencia reciente de más de 30 países muestra un vínculo claro entre los maestros con mayores habilidades cognitivas y el desempeño posterior del estudiante. ¿Y qué países tienen maestros con mayores habilidades cognitivas? Países con salarios más altos para los maestros. Pero la historia no es tan simple.

Los salarios más altos de los maestros no aumentan el esfuerzo

Hace quince años, Indonesia se embarcó en un experimento político Eso arrojó una nueva luz sobre cómo los salarios afectan el esfuerzo del maestro. En el transcurso de los años 10, Indonesia aumentó los salarios en más de una cuarta parte para un subconjunto de maestros. Aleatorizaron el despliegue en las escuelas, lo que permitió a los investigadores comparar escuelas que obtuvieron los aumentos temprano a escuelas que no obtendrían los aumentos hasta mucho más tarde. ¿El resultado? Los maestros eran más felices y tenían menos probabilidades de tener un segundo trabajo. La reforma inicialmente disminuyó el ausentismo de los maestros, pero ese efecto desapareció en el segundo año. El aprendizaje de los estudiantes se mantuvo sin cambios.

En uruguay aumentar los salarios de los maestros alrededor del 25% para maestros que trabajan en barrios pobres tuvo poco o ningún impacto en el aprendizaje de los estudiantes. Estudios similares muestran lo mismo para programas en países africanos, como Gambia y Zambia.

Educación John Kazadi, un maestro de 4th grado, les pregunta a sus estudiantes en la Escuela Primaria St. Louis en Kinshasa, República Democrática del Congo. Dominic Chavez / Banco Mundial., CC BY

El aumento de los salarios atrae y mantiene buenos maestros

En Texas, el aumento de la paga docente rotación reducida, que a su vez incrementó el rendimiento de los alumnos. Asimismo, estudios nacionales de los EE.UU. y el Reino Unido También encuentran que los estudiantes se desempeñan mejor cuando los maestros tienen salarios relativamente mejores.

Los estudios de América Latina han analizado específicamente el factor de atracción de salarios más altos para los funcionarios públicos, de los cuales los docentes son un subconjunto. En Brasil, los salarios más altos para los funcionarios públicos. dibujaron más candidatos educados en el servicio. En México, los salarios más altos para los funcionarios públicos atrajeron a más candidatos que fueron Más concienzudo y con mayor coeficiente intelectual.. Pero los salarios más altos también atraen a candidatos menos calificados. En educación, uno de los desafíos es seleccionar a los candidatos que serán grandes maestros, lo que nos lleva al tema de estándares más altos para los maestros.

Se necesitan reformas más allá de los aumentos de salarios.

Lo que los países que han logrado grandes avances en el aprendizaje han demostrado es que la combinación del aumento de salarios con otras reformas críticas es el camino al éxito.

Establecer estándares más altos para ingresar a la profesión docente es una forma de pagarles a los maestros lo que valen y al mismo tiempo asegurarse de que los mejores candidatos estén enseñando. Finlandia y Singapur, dos países conocidos por su alto rendimiento en pruebas internacionales, han entrada altamente competitiva en la profesión docente. En ambos países, se acepta una pequeña fracción de los solicitantes a las escuelas de formación docente, lo que permite que las escuelas de formación docente solo acepten a los solicitantes con excelentes credenciales académicas. Por el contrario, un estudio reciente de los programas de posgrado de preparación docente en los Estados Unidos encontró que menos de la mitad requiere un GPA de 3.0.

Ecuador ofrece un claro ejemplo de cómo El aumento de la selectividad del profesor puede llevar a ganancias.. Ecuador duplicó los salarios iniciales de los maestros en 2009. Aproximadamente al mismo tiempo, introdujo un examen nacional de contratación y sistemas de evaluación de docentes, e hizo que el ingreso a las escuelas de formación de docentes y, posteriormente, conseguir un trabajo como docente sea más selectivo. El país también instituyó incentivos para maestros de alto rendimiento. Ecuador pasó a registrar el las mayores ganancias de alfabetización estudiantil de cualquier país de América Latina en pruebas regionales realizadas entre 2006 y 2013.

En otros países, las reformas clave pueden ser diferentes.

Brasil registró grandes ganancias de aprendizaje En la primera década de este siglo después de una Serie de reformas en los 1990s.. Estas reformas aumentaron los salarios de los docentes al tiempo que aumentaron los requisitos educativos para convertirse en docentes, ampliando el apoyo en el servicio para los docentes, asegurando más financiamiento para las escuelas rurales y, posteriormente, introduciendo una mejor medición y publicidad en torno a los resultados de aprendizaje de los alumnos.

Kenia vio recientemente aumento del aprendizaje de los estudiantes con un programa nacional que incluía guías detalladas para los maestros, desarrollo profesional y entrenamiento para maestros.

El sistema educativo óptimo.

En un estudio reciente, el Banco Mundial destacó la cantidad de sistemas educativos que parecen estar atrapado en una trampa de bajo aprendizaje, donde los maestros y las escuelas carecen del apoyo y la motivación para darles a los estudiantes lo que necesitan. Los bajos salarios de los maestros, junto con un apoyo inadecuado para los maestros y poca selectividad en la preparación de los maestros, pueden mantener a las escuelas de los EE. UU. Muy por debajo de su potencial. Pero el aumento de la paga no es suficiente. Como lo demuestran las experiencias de todo el mundo, los salarios más altos deben ir acompañados de una serie de otras reformas, que van desde una mayor selectividad al campo hasta más tutoría y entrenamiento para ayudar a los maestros que ya están en el campo a dar lo mejor a nuestros estudiantes.La conversación

Sobre el Autor

David Evans, profesor de política pública, Pardee RAND Graduate School

Este artículo se republica de La conversación bajo una licencia Creative Commons. Leer el articulo original.

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