Cómo fallan las escuelas de negocios de EE. UU. En el cambio climático

Cómo fallan las escuelas de negocios de EE. UU. En el cambio climáticoLa Escuela de Negocios de Leeds en la Universidad de Colorado en Boulder es una de las pocas escuelas de los Estados Unidos que permite a los estudiantes de MBA enfocarse en la sostenibilidad. Tyler Hanzel / Wikimedia Commons, CC BY-SA

coque y Nestlé han cerrado recientemente las instalaciones, y Starbucks se está preparando para una escasez de café - todo debido a los efectos del cambio climático. El cambio climático afecta a todos los recursos utilizados por las empresas: desde agricultura, agua, tierra y energía a los trabajadores y el economía. Ningún negocio quedará intacto. La conversación

Como investigador y profesor de administración de empresas, he descubierto que los cursos de negocios sostenibles en los EE. UU. No se alinean con los consenso científico que necesitamos cambio radical para evitar consecuencias desastrosas del cambio climático.

Estos futuros líderes empresariales no están preparados para enfrentar los desafíos del cambio climático que sus compañías seguramente enfrentarán.

Sostenibilidad en los negocios

Del mundo los científicos del clima hemos determinado que nuestra mejor oportunidad para evitar los efectos más peligrosos del cambio climático es mantener las temperaturas globales en aumento a no más de 2 grados Celsius. También determinaron que el mundo necesita reducciones dramáticas en los gases de efecto invernadero para alcanzar ese objetivo.

California, por ejemplo, ha impuesto estrictas las leyes en aire limpio, emisiones de vehículos y estándares de eficiencia energética. El estado también ordenó una Reducción 40 ciento en emisiones de gases de efecto invernadero por 2050. California ha demostrado que las reducciones son posibles, mientras manteniendo una economía saludable.

En los Estados Unidos y en todo el mundo, los negocios y la industria son fuentes primarias de las emisiones de gases de efecto invernadero: contribuye desde el porcentaje de 6 para edificios hasta el porcentaje de 25 para la producción de electricidad a nivel mundial.

Reducir las emisiones de carbono es el más común objetivo de sostenibilidad para las empresas. Muchas empresas lo hacen al ser más eficientes en términos de energía y reducir el desperdicio. Pero, en general, los esfuerzos corporativos de sostenibilidad se describen mejor como negocios normales, con solo pequeñas mejoras graduales siendo hecho. Las empresas son simplemente no captar el cambio profundo que se necesita.

Hay una gran brecha entre el camino en el que estamos y donde la ciencia muestra que debemos estar. El 2015 Acuerdo de París delineó un acuerdo internacional para mantener el aumento promedio de la temperatura global dentro de 2 grados Celsius. Para lograr esto, la ciencia nos dice que debemos restringir las emisiones totales a no más de un trillón de toneladas métricas, una reducción de 49 a ciento 72 globalmente desde niveles 2010. EE. UU. Acordó 26 a 28 porcentaje de reducción nacional de emisiones por 2025. Según algunas estimaciones, los Estados Unidos deben doble sus esfuerzos actuales para alcanzar ese objetivo.

Las empresas deben trabajar dentro de este "presupuesto de carbono" científico. De hecho, hay un pequeño grupo de empresas que establecen objetivos ambiciosos que son consistente con la ciencia.

Por ejemplo, coque y Dell ambos acordaron una reducción porcentual 50 dentro de sus compañías por parte de 2020, y NRG Energy se ha comprometido con una reducción porcentual 90 de 2050. Por el contrario, 90% del impacto ambiental de Wal-Mart existe en su cadena de suministro. Entonces, uno de Wal-Mart metas es utilizar su experiencia para trabajar con proveedores para reducir sus emisiones mil millones de toneladas entre 2015 y 2030. Esto es más que un aumento porcentual 4,000 sobre su objetivo anterior de 22 millones de toneladas entre 2010 y 2015.

Estos objetivos audaces de reducción aún no han sido adoptados por la gran mayoría de las empresas.

Educación sobre sostenibilidad en las escuelas de negocios de EE. UU.

El tibio compromiso corporativo con la sostenibilidad es, quizás, no sorprendente. Un factor contribuyente puede ser la forma en que líderes corporativos son entrenados en escuelas de negocios.

Aunque la sostenibilidad es una creciente tema en los currículos de las escuelas de negocios, todavía es relativamente nuevo, y relativamente poco común. Las escuelas de negocios han sido lento para cambiar y adaptarse.

En los nuestra investigación, estudiamos 51 de los cientos de programas comerciales en los EE. UU. Encontramos que cuando se ofrece un curso introductorio de negocios sostenibles, a menudo sigue siendo una asignatura optativa en el plan de estudios de la escuela de negocios. Solo unas pocas escuelas de negocios ofrecen menores, mayores, certificados o títulos de posgrado en gestión de sostenibilidad o negocios sostenibles.

Las escuelas 51 en nuestro estudio están realmente a la vanguardia de la capacitación de estudiantes en sostenibilidad ambiental, es decir, en comparación con la mayoría de las escuelas de negocios, que no ofrecen cursos de sostenibilidad en absoluto. Lo que descubrimos es que incluso estas escuelas están haciendo un mal trabajo preparando a sus estudiantes para el futuro.

Analizamos las listas de lectura de los cursos de negocios sostenibles e introductorios de 81, que dieron como resultado una lista final de diferentes lecturas de 88. Dado que la sostenibilidad sigue siendo una disciplina emergente en la educación empresarial, encontramos una superposición limitada en las lecturas o autores asignados a los estudiantes. A lo largo de los programas, solo hubo una superposición de porcentajes de 20 en las lecturas, muy poco consenso sobre lo que realmente debería enseñarse.

También descubrimos que la mayoría, o 55 por ciento, de las lecturas de sostenibilidad asignadas a estudiantes de negocios adoptaron una posición de sostenibilidad débil. Las lecturas adoptan un enfoque comercial como el habitual, con pequeñas mejoras graduales, apuntando a ejemplos como el cambio de la industria de las tintas de impresión a tintas a base de soya y agua. Esto respalda un enfoque "menos malo" para la sostenibilidad, muy diferente de lo que la ciencia nos dice que se necesita.

Las lecturas comunicaron dos razones para adoptar prácticas de sostenibilidad: los beneficios comerciales de la sostenibilidad (es decir, mayor innovación, competitividad y rentabilidad) o la necesidad de hacer lo que exige la ley (es decir, cumplir con el trabajo, las emisiones or polución regulaciones).

Solo el porcentaje 29 de las lecturas asignadas en nuestro estudio reconoció la necesidad científica de adoptar prácticas de sostenibilidad.

Preparar a los futuros líderes empresariales de EE. UU. En sostenibilidad

Incluso si detenemos o reducimos las emisiones de gases de efecto invernadero, las temperaturas globales continuarán aumentando para 100 or más años debido a las emisiones de dióxido de carbono ya en la atmósfera. Los estudiantes de negocios de hoy que serán los líderes empresariales del mañana tienen la garantía de enfrentar los desafíos de la sostenibilidad.

Los futuros líderes empresariales deben estar equipados con la comprensión científica de cómo el cambio climático está afectando actualmente a las empresas, cómo afectará a las empresas en el futuro y el cambio profundo que se requiere de los negocios y la industria.

Los profesores de estos cursos deberían asignar lecturas que comuniquen la necesidad científica para que las empresas operen en una forma más sostenible para abordar el cambio climático. Dichas lecturas deben tener en cuenta que "cambios sustanciales"En políticas, instituciones y prácticas son obligatorias".

Dicha educación puede ayudar a cambiar el enfoque y la motivación para la sostenibilidad corporativa, alejándolos del cumplimiento legal y las ganancias corporativas, hacia una necesidad de reparar el medioambiente y vivir en equilibrio con el mundo natural.

Sobre el Autor

Nancy E. Landrum, Profesora de Gestión Empresarial Sostenible, Loyola University Chicago

Este artículo se publicó originalmente el La conversación. Leer el articulo original.

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