Criar a un niño independiente

La independencia no es algo que su niño puede adquirir por su cuenta. Ella no tiene ni la perspectiva ni la experiencia para desarrollar la independencia por separado de ti. Más bien, es un regalo que usted da a su hijo que va a apreciar y beneficiarse de toda su vida.

Puede proporcionar a su hijo con varios ingredientes esenciales para lograr la independencia. Usted debe dar a su hijo amor y respeto. Estas expresiones le dan la sensación de seguridad que le permite explorar y tomar riesgos. Usted debe mostrar confianza en la capacidad de su hijo. Es probable entonces que la interiorización de esta fe que tienes en ella y desarrollar un sentido perdurable de la competencia por sí misma.

Usted debe enseñarle que ella tiene el control sobre su vida. Usted necesita que le facilite la orientación y la libertad de tomar sus propias decisiones y elecciones. Finalmente, usted debe enseñarle lo que son sus responsabilidades, que debe aceptar estas responsabilidades, a continuación, usted debe mantener su responsabilidad por los esfuerzos de sus logros.

SER EL PADRE

Una cosa que es absolutamente necesario hacer es ser el padre! Es su trabajo y es su relación con su hijo. Si usted asume su papel como el padre, su hijo es más fácil asumir su papel como el hijo. Ser amigo de su hijo - que no es su trabajo - puede crear una dependencia adicional, ya que él tiene la responsabilidad añadida de contar con un "igual" la relación con usted. Sabiendo que usted es el padre y él es el niño establece límites claros, roles y responsabilidades que le permitan continuar con su trabajo - lo que es ganar progresivamente la independencia de usted.

Su papel como padre de familia implica, en principio, proporcionar la estructura para la vida de su hijo en la forma de las fronteras, las expectativas y consecuencias. Luego, a medida que el niño crece, el papel cambia a uno de los cada vez más la colocación de la responsabilidad por su vida sobre sus hombros. Esta transición implica un cambio de la microgestión (sí, usted debe microgestión de la vida de su hijo hasta que tenga la experiencia y las habilidades para micro-su propia vida) para la gestión de limitarse a dar información a su hijo acerca de su vida. Esta evolución significa dar a sus niños más opciones y decisiones, menos límites, expectativas y consecuencias, y más libertad para determinar el curso de su vida.

Enseñe la responsabilidad

Una de sus tareas como padre es enseñarle a su hijo acerca de la responsabilidad. La mejor manera de asegurarse de que usted y su hijo asumir las responsabilidades correspondientes a cada uno de ustedes sepa cuáles son sus responsabilidades. Si usted y su hijo tienen una comprensión clara de lo que se espera de cada uno de ustedes, entonces será más fácil permanecer dentro de los límites de esas responsabilidades. Cuando el niño comienza una actividad logro, usted debe sentarse con él o ella y definir cada una de sus responsabilidades dentro de los límites apropiados para su edad.

Haga una lista de lo que usted como padre o madre va a hacer para ayudar a su hijo a tener éxito. Asegúrese de solicitar la opinión de ella sobre lo que ella cree que puede hacer para ayudarla. Anime a su niño que le diga si cree que una responsabilidad especial no debe ser tuyo. Cuando esto ocurre, asegúrese de que ofrece una justificación adecuada y le muestra cómo va a asumir esa responsabilidad.

Luego, haga una lista de cuáles son las responsabilidades de su hijo debe estar en sus propios esfuerzos en el logro de la actividad. Antes de compartir sus pensamientos con ella, la han describir lo que se necesita hacer para tener éxito. Si cree que su hijo ha faltado a algunas responsabilidades importantes, les sugiero a ella y ver si ella está de acuerdo.


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A continuación, identificar a otros individuos que tienen responsabilidades en la actividad de los logros de su hijo, como un maestro, instructor o entrenador. Enumerar cuáles son las responsabilidades que deben tener (si es posible, estas personas deben tomar parte en este proceso).

También debe haber consecuencias por no cumplir con sus responsabilidades. Idealmente, no debería tener consecuencias tanto para usted y su hijo, pero probablemente no es realista para su hijo para "castigar" de alguna manera (aunque sin duda hay algunos padres que podrían utilizar un "tiempo fuera" cada vez en un al mismo tiempo). Las mejores consecuencias son aquellas que quitar algo de importancia a su hijo y darle el poder para recuperarla mediante una actuación apropiada.

Este proceso proporciona una claridad absoluta, tanto para usted y su niño sobre lo que sus "trabajos" son. Asimismo, permite que no haya confusión en un momento posterior, cuando ninguno de los dos pasos sobre la línea y asume las responsabilidades del otro o descuida su propia.

Exigir rendición de cuentas

Muchas partes de nuestra cultura enviar un mensaje a los niños que nada es su culpa. Ya sea que la racionalización de la conducta criminal como causa de una niñez difícil, buscando chivos expiatorios sobre los que culpan a la desgracia, o culpando a otros por sus fracasos, los niños se les dice constantemente que no necesitan ser responsables por sus acciones. Sin embargo, la capacidad de los niños a asumir la responsabilidad de sus acciones es una parte fundamental de convertirse en un gran triunfador.

La renuencia de los niños a asumir la responsabilidad por sus acciones se basa en su deseo de protegerse de la falla. Al evitar la rendición de cuentas, los niños a proteger su ego de tener que aceptar que no por algo acerca de sí mismos. Al culpar a factores externos, como los demás, mala suerte, o la injusticia, los niños pueden proteger sus egos de los daños.

Algunos niños pueden incompatible asumir la responsabilidad por sus acciones. Yo llamo a esto "la rendición de cuentas selectiva", que significa que los niños son más propensos a asumir la responsabilidad cuando tienen éxito, que cuando fallan. Evitar o aceptar la responsabilidad tiene un trade-off: la auto-protección frente a auto-mejoramiento. Es fácil asumir la responsabilidad por el éxito, pero la dificultad está también siendo responsable por el fracaso. Sin embargo, los niños deben darse cuenta de que no se puede tener uno sin el otro. No puede tener una verdadera propiedad de sus éxitos sin aceptar la propiedad de sus fracasos.

A veces los padres sabotear la oportunidad para que sus hijos aprendan la rendición de cuentas en la forma de consolar a su hijo después de un fracaso. En un intento por aliviar la decepción que inevitablemente acompaña a bajo rendimiento, puede que te encuentres tratando de calmar a su hijo señalando las razones externas para su mala calificación o goof en el considerando. Aunque esto podría proveer de ella un poco de alivio emocional temporal, que le impide asumir la responsabilidad por sus esfuerzos. También elimina la capacidad del niño para saber por qué ella no pudo y cambiar sus acciones en el futuro. , Dice Alison Armstrong, coautora del El niño y la máquina"Sin embargo, a menudo los padres sienten que deben tratar de salvar su decepción niños. En la creencia errónea de que la infancia perfecta es libre de obstáculos, algunos padres sin saberlo, sabotean el progreso de su hijo hacia el crecimiento y la independencia".

Puede facilitar la rendición de cuentas de su hijo por sus éxitos y fracasos de forma activa señalando la conexión entre sus acciones y sus resultados. La forma en que vale la pena para calmar las emociones negativas de su hijo es enseñarle a producir un resultado diferente, más positiva en el futuro. Con este enfoque, el niño tiene la percepción de que ella pueda efectuar un mejor resultado en la próxima oportunidad, y que posee los medios específicos para hacerlo. Por ejemplo: Una chica se siente decepcionado y triste porque jugó mal en un torneo de tenis importante, y fue golpeado por varios competidores. En lugar de buscar excusas para su juego, su padre la escucha, empatía con sus sentimientos, y suavemente señala que ella no practicar muy duro las dos semanas anteriores y dejó pasar varias oportunidades para jugar algunos partidos de práctica de la competencia. También indica que si se pone en el tiempo y esfuerzo antes de que el próximo torneo, que se juega mejor y, posiblemente, venció al mismo rival la próxima vez. De este modo, los sentimientos de la chica de la decepción se reconocen, ella es responsable por los esfuerzos de sus logros, y ella se da los medios para cambiar su actuación en el futuro. Más importante aún, cuando tiene éxito se va a estar completamente derecho a ser dueña de su triunfo.

Estimule la exploración

Temprano en la vida de su hijo, lo que necesita para mantenerlo en un relativamente corto "correa" para garantizar su seguridad. Siempre mantenga un ojo sobre él cuando está jugando y nunca le permiten caminar demasiado lejos de ti. Esta atención se basa el sentido de que su hijo la seguridad mediante la enseñanza de que él tiene un lugar seguro al que regresar, si se aventura demasiado lejos y que usted está allí para protegerlo cuando sea necesario.

Hay, sin embargo, una fina línea entre una sensación de seguridad y un sentido de dependencia. Cuando su hijo se ha establecido su sentido de seguridad, a continuación, debe animarle a explorar el mundo más allá de la red de seguridad que usted proporcione. Este "empujar fuera del nido", permite a su hijo a dar los primeros pasos de la independencia de usted por lo que le permitió poner a prueba sus propias capacidades en el "mundo real" y para encontrar un sentido de seguridad dentro de sí mismo. Con más experiencias a través de la exploración más allá de su alcance inmediato, su hijo ganará confianza en su sentido interno de seguridad, que además lo animará a explorar más por su cuenta, más allá de su red de seguridad.

Usted puede fomentar esta exploración alentando activamente a su hijo a explorar lo desconocido dentro de los límites apropiados para su edad. Por ejemplo, usted puede pedir su hijo de dos años para obtener una bola que se coloca alrededor del lado de su casa. Usted puede tener su hijo de siete años de edad, paseo en su bicicleta a la casa de su amiga, a dos cuadras de distancia. O bien, puede permitir que su catorce años de edad, para ir en un viaje de campamento en las montañas con varios de sus amigos (suponiendo que tiene alguna experiencia de campamento). Fomentar este tipo de oportunidades exploratorias puede hacerte sentir incómodo, pero son experiencias esenciales para la evolución de su hijo hacia la independencia.

También puede identificar las situaciones que hacen que su niño un poco de miedo y animarle a enfrentarse a su miedo y explorar la situación. Usted puede hacer esto al hablar con su hijo sobre el miedo, ofreciendo otra perspectiva que reduce el miedo, y le ofreció algunas habilidades que pueden neutralizar el miedo. Si es necesario, también puede acompañar a su hijo la primera vez que se enfrenta a la situación y darle orientación sobre cómo dominar el miedo, entonces le permitan enfrentar la situación por su cuenta en el futuro.

Una manera en que los padres sin darse cuenta inhiben el sentido de su hijo de la dependencia de la seguridad y la causa es por la expresión de miedo, ira o dolor cuando el niño comienza a explorar su medio ambiente. Si usted actúa enojado o temeroso excesivamente cuando su hijo explora un poco demasiado lejos, podría ser que su reacción excesiva se debe a sus propios temores acerca de la exploración y el riesgo. Si reaccionar de forma exagerada a las experiencias de exploración de su hijo, puede internalizar esta respuesta y desarrollar la creencia de que el mundo es un lugar peligroso que no debe ser explorado.

Aprender a reconocer sus propios miedos y para mantenerlos a raya para que no los transmitirá a su hijo es vital para el desarrollo de un niño independiente. Si usted piensa que esto podría ser, pero no está seguro, busque una segunda opinión de un profesional o un amigo de confianza. (Añado esto sólo porque las personas que están hyperfearful son a menudo los últimos en saberlo.)

También se pueden comunicar mensajes positivos acerca de la exploración. Ya sea visitando un museo, lo que permite a su hijo a ir al parque solo, o viendo una película de miedo, se puede transmitir a su hijo que la exploración es una experiencia divertida y emocionante que debe ser buscado y disfrutado. Si usted expresar emociones positivas acerca de la exploración con su hijo, es más probable que adopten esas mismas creencias y emociones que lo animará a explorar más a fondo su mundo y sus límites.

Una reflexión final acerca de alentar la exploración de su hijo: La realidad es que el mundo ha sido, en muchos sentidos, se convierten en un lugar cada vez más peligroso para criar niños. Mis recomendaciones para fomentar la exploración de su hijo no tienen la intención de exponer a su niño a un riesgo indebido. Por el contrario, se ofrecen para ayudarle a entender cuáles son las creencias y las emociones que tienes acerca de la exploración que pueden interferir con este proceso. También ofrecen recomendaciones para ayudarle a exponer a su hijo a las experiencias de exploración que son esenciales para el desarrollo de los niños independientes. Al igual que con todas mis sugerencias, usted debe usar su mejor juicio para decidir qué exploraciones son muy peligrosos y que son en el mejor interés de su hijo.

RESPONDER A LAS SEÑALES DE ALERTA TEMPRANA

La aparición de los niños de los contingentes no se produce durante la noche. Por el contrario, estos problemas se desarrollan durante años de exposición de los niños a las perspectivas saludables, actitudes, emociones y comportamientos. Al ver las primeras señales de advertencia de un tipo de niño contingente en que su hijo debe ser una llamada de atención que usted necesita hacer cambios en la forma en que están influyendo en su hijo. Signos persistentes de perfeccionismo, dura autocrítica, la pérdida de motivación y el disfrute, la ansiedad de rendimiento, las emociones inapropiadas, y otros comportamientos de todos los que te dicen que algo está mal y que su hijo podría ser la partida por un camino saludable. Cuanto antes se puede reconocer estos problemas potenciales, la mejor oportunidad que tienen que hacer cambios y reorientar el curso que la vida de su hijo está tomando.

En primer lugar, necesitamos examinar nuestras creencias, emociones y el comportamiento con su hijo. ¿Qué clase de amor no se expresa a su hijo? ¿Qué mensajes te has comunicado con su hijo sobre el éxito y el fracaso? ¿Cómo está invertido en los esfuerzos de los logros de su hijo? ¿Cuáles son sus expectativas para su hijo? ¿Qué emociones suelen presentar a su hijo cuando tiene éxito o fracasa? ¿Qué actitudes estás modelando para su hijo? Si los primeros signos de un niño contingente se están haciendo evidentes, tendrá que examinar su enfoque de crianza de los hijos. Al igual que con frecuencia le pide a su hijo a cambiar, también debe cambiar para el bien de su hijo. Esta búsqueda del alma puede ser un proceso difícil. Exige que se toma una mirada cercana a lo que eres, lo que usted cree, y lo que se está comunicando a su hijo. Puede ser útil para buscar la ayuda de su cónyuge, un amigo cercano o un psicoterapeuta.

Una vez que identifica cómo sus creencias, emociones y comportamiento pueden estar contribuyendo al desarrollo de un niño contingente, debe tomar medidas que comuniquen mensajes que alentarán a su hijo a tomar un camino diferente. Mensajes más saludables pueden incluir dar amor valioso, establecer límites claros, enfatizar el esfuerzo en lugar de los resultados, darle a su hijo más responsabilidad en sus actividades de rendimiento, responder de manera diferente emocionalmente a los éxitos y fracasos de su hijo, o cualquiera de las muchas otras recomendaciones hechas anteriormente. Lo más importante es que debe hacer estos cambios lo más pronto posible y comunicar estos nuevos mensajes de manera clara y consistente para que su hijo "lo capte" y pueda responder a ellos de una manera que fomente el éxito y la felicidad.

Tal vez esta historia ayudará. Chrissy, de once años, era una niña mimada. Sus padres no habían recibido lo suficiente de sus padres y lo habían compensado amontonando su amor por Chrissy. Los padres de Chrissy no le pusieron límites y, aunque no tenían mucho dinero, le dieron a Chrissy todo lo que podían pagar sin importar lo que ella hiciera.

Sus padres no se dieron cuenta de que su derramamiento de amor y libertad ilimitada convertían a Chrissy en una niña asustada. Debido a que sus padres le permitieron tomar todas las decisiones y le permitieron hacer lo que quisiera, Chrissy sintió que sus padres no podían protegerla. Chrissy expresó este temor como enojo hacia sus padres y disruptiva y bajo rendimiento en la escuela. Chrissy era una niña irrespetuosa, perezosa y enojada que estaba en camino de convertirse en Disappointer. Sus padres vieron las dificultades de Chrissy, pero no sabían por qué se comportaba mal o cómo ayudarla.

El consejero de la escuela de Chrissy vio aumentar sus problemas, por lo que programó una reunión con sus padres, que estaban desesperados por ayuda. Tras un largo debate sobre el comportamiento de Chrissy y la vida familiar, el consejero hizo las siguientes sugerencias: los padres de Chrissy necesaria para establecer expectativas claras acerca de su comportamiento hacia ellos, las responsabilidades de la casa, el trabajo escolar, y su tiempo fuera de la casa. También es necesario para establecer y administrar las consecuencias de cuando ella tenía mucha altura de las expectativas.

Los padres de Chrissy se sentaron con ella esa noche y establecieron "la nueva ley de la tierra". Expresaron sus preocupaciones sobre ella, describieron sus nuevas expectativas y consecuencias, y enfatizaron su amor por ella. Como era de esperar, después de tener libertad sobre su vida durante tanto tiempo, Chrissy resistió poderosamente, desafiando a sus padres cada vez que invocaron las expectativas y aplicaron una consecuencia para las nuevas "leyes". Durante el primer mes, sus padres tenían dudas sobre si su nuevo enfoque iba a funcionar. Pero se comprometieron a seguir con el plan y, con su apoyo mutuo y la orientación continua del consejero escolar, se mantuvieron firmes en los berrinches y la resistencia de Chrissy.

Entonces algo increíble comenzaron a suceder. La resistencia de Chrissy a las nuevas expectativas comenzaron a disminuir y empezó a responder a las demandas de sus padres puestos en ella. Chrissy se hizo más respetuoso con sus padres, asumió sus responsabilidades en el hogar - primero con un poco de preguntar, a continuación, por su cuenta - y empezó a aplicar en la escuela.

Cuando todos estos cambios se estaban produciendo, Chrissy era confuso. Una parte de ella odiaba tener limitaciones a ella después de tantos años de libertad, pero otra parte de su mala gana le gustaba ser de sus padres, duro con ella. Chrissy cree que sus padres fueron finalmente mostrando que realmente la amaba y que ella podía contar con ellos para protegerla de cualquier daño. Gracias a la valentía y la firmeza de sus padres, Chrissy iba a estar bien.

Lecciones de vida para la propiedad

1. No hay almuerzo gratis. No se sienta con derecho a todo lo que no sudar y luchar.

2. Establezca metas y trabajar en silencio y de manera sistemática hacia ellos.

3. Asignar a ti mismo.

4. No tenga miedo de tomar riesgos, o de ser criticado.

5. Nunca te rindas.

6. Puede estar seguro de que usted puede hacer una diferencia.

7. Sea un poder-hacer, se intenta-persona.

8. Usted está a cargo de su propia actitud.

9. Sea confiable. Sea fairful. Termina lo que empiezas.


Este artículo fue extraído de:

POSITIVO empujando por Jim Taylor, Ph.D.Empuje POSITIVO: Cómo criar a un niño exitoso y feliz
por Jim Taylor, Ph.D.


Reproducido con permiso del editor, Hyperion. © 2002. www.Hyperionbooks.com

Información / Encargar este libro (tapa dura) or en edición de bolsillo.


Jim Taylor, Ph.D.Sobre el Autor

Jim Taylor, Ph.D., ha consultado con los realizadores jóvenes y sus padres en el deporte, la educación y las artes escénicas para el largo de los años 17. Él es el autor de varios libros en el logro y lleva a cabo seminarios sobre el tema a través de Norteamérica y Europa. Visti su sitio web en www.drjimtaylor.com.

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