¿Su hijo pequeño necesita una intervención de detección?

niño intensamente concentrado en su teléfono
Imagen de Nicole Miranda 


Narrado por Marie T. Russell

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Es completamente comprensible cuando los padres les dan a sus hijos pequeños su iPhone o iPad para ayudarlos a esperar en el consultorio del médico, sentarse en un restaurante o permitir que los padres simplemente se pongan al día con los mandados del hogar. Pero después de que suceda, sus hijos pueden pedir continuamente jugar con el dispositivo. Parece que no puede contentarse con jugar con bloques o rompecabezas, muñecas o coches de juguete. Hacer manualidades o retoques ya no tiene ningún atractivo.  

Si bien es cierto que los niños pueden experimentar un estado de flujo enfocado mientras están en dispositivos electrónicos, generalmente se agotan después del tiempo de pantalla. Para procesar ese tiempo frente a la pantalla, necesitan tiempo suficiente para estar activos y correr. Por el contrario, después de un buen patio de recreo o una sesión en la naturaleza, los niños se sienten felizmente cansados, satisfechos y felices y, a menudo, pueden concluir naturalmente con esa experiencia. Los teléfonos y otros dispositivos gritan "¡Más, más!" incluso cuando los niños están agotados. 

Cómo ayudar a que los niños abandonen la pantalla 

Aquí hay algunos consejos para ayudar a que su hijo deje de estar en la pantalla, procesar sus experiencias en la pantalla y participar en el juego una vez más: 

1. Imponga un tiempo sin pantallas

Cuando anuncie un período sin teléfono y le quite el teléfono (sáquelo lejos de la vista y del alcance), espere algunas protestas y resistencia. Dependiendo de la gravedad de la adicción de un niño, tal vez lágrimas e incluso enojo contigo.

Calma tu propio sistema nervioso con algunas respiraciones profundas y déjalos protestar. Escuche con paciencia cómo se lamentan y consuélelos diciéndoles: "Entiendo. Esto es muy difícil para ti, pero estoy aquí contigo, y lo superaremos, y es posible que al final veas que incluso se Divertido." 

2. Examine su cociente de disfrute

Una vez que se haya calmado, pregúntele por qué les gusta tanto el teléfono o el iPad y permítales que le cuenten su experiencia en detalle. Simplemente escuche sin juzgar ni comentar. Escuche con interés lo que les gusta de él; cuál es su aplicación, juego o programa favorito; cómo se sienten cuando ganan o alcanzan el siguiente nivel, qué harían si siempre pudieran jugar en el teléfono y cualquier otro de sus pensamientos.  


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3, indagar sobre su estado físico y emocional

Después de escucharlos describir su experiencia, pregúnteles: "¿Alguna vez te empiezan a doler los ojos cuando juegas con el teléfono o el iPad? ¿Te duele la cabeza después de un rato? ¿Cómo se siente tu cuerpo?". Es posible que algunos niños pequeños no sientan ningún síntoma físico, pero otros sí.  

Pregúnteles cómo se sienten después de una sesión telefónica prolongada: "¿Sientes que quieres correr? ¿Quieres tomar una siesta? ¿Quieres seguir jugando? ¿Tienes hambre o sed? ¿Te sientes deprimido, aburrido? , o sin energía? " 

También puede preguntar: "¿Cómo se siente después de pasar un rato en el patio de recreo, en la playa o en el bosque?" Y cualquiera que sea su respuesta, simplemente puede decir "Sí, lo entiendo, tiene sentido". No es necesario que explique mucho o enseñe sobre los efectos perjudiciales de pasar demasiado tiempo frente a la pantalla. Todo lo que realmente necesita es su propio compromiso inquebrantable para que su hijo deje de usar el teléfono, sabiendo que le está haciendo un gran servicio al ayudarlo a volver a conectarse con su disfrute del juego práctico. 

4. Traducir programas de pantalla en actividades de juego.

Cuando sienta que es el momento adecuado, proponga algunas ideas para dibujar, construir o actividades de juego imaginativas: "¿Le gustaría dibujar su juego que está en el iPad? Puedo ayudarlo con eso, y usted puede decirme qué dibujar? Hágalo incluso si no es un gran artista. Pueden ser simples símbolos que representan los caracteres o botones en la pantalla.

"¿Qué tal si formamos algunos de los personajes que te gustan con plastilina o los construimos con materiales reciclados y materiales para manualidades?" O, "Podemos jugar un juego o representar una historia con sus muñecos, títeres o peluches". 

Realmente no importa lo que hagas; lo que importa es que el niño esté comprometido, que usted esté allí con el niño durante este proceso de destete y que intente sintonizar realmente con el mundo de su hijo. Es posible que te revele otras cosas; por ejemplo, les gusta el teléfono porque no necesitan pensar en la escuela, el divorcio o el amigo que los lastimó. Estas son revelaciones vulnerables que lo ayudan a abordar los problemas subyacentes a la adicción al teléfono. Y nuevamente, déjelos hablar de ello, dibujarlo o representarlo con materiales de juego de simulación.

Estas prácticas se utilizan en la terapia de juego no directiva para ayudar a los niños a superar las experiencias difíciles, y puede utilizar estas prácticas en casa para conectarse con su hijo y ser un compañero y mentor en sus vidas. 

5. Ofrezca distracciones divertidas.

Otras formas efectivas de ayudar a los niños a alejarse de las pantallas es hacer que el mundo fuera de la pantalla sea realmente atractivo. Lleve a casa un cachorro o un gatito si ese es su deseo. O haga un esfuerzo por salir a la naturaleza con regularidad. Realice viajes a la playa o al bosque donde podrá ayudarlos a recolectar conchas marinas o cazar hongos. Con el tiempo, puede dejar que busque tesoros de su propio agrado.

Con ayuda paciente y continua, su hijo puede estar cada vez más dispuesto a sumergirse en diferentes actividades. Cree estaciones de actividades para juegos en bloque, artes y manualidades, y otros juegos prácticos y oportunidades de aprendizaje para ayudarlos a mantenerse ocupados en el maravilloso mundo fuera de la pantalla. 

Copyright 2021. Todos los derechos reservados.

Libro de este autor

Fluir para aprender: una guía para padres de 52 semanas para reconocer y apoyar el estado de flujo de su hijo: la condición óptima para el aprendizaje
por Carmen Viktoria Gamper

Fluir para aprender: una guía para padres de 52 semanas para reconocer y apoyar el estado de flujo de su hijo: la condición óptima para el aprendizaje por Carmen Viktoria GamperFluir para aprender una guía ilustrada y edificante para padres que ofrece 52 semanas llenas de sugerencias prácticas y conocimientos compasivos para ayudar a su hijo a superar los altibajos de la infancia.

Mediante el uso de herramientas prácticas basadas en la evidencia de los campos del desarrollo infantil, la psicología y la educación centrada en el niño, los padres son guiados paso a paso a través de la creación de estaciones de actividades prácticas simples que aumentan el amor de los niños por el aprendizaje.

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Sobre el autor

Carmen Viktoria GamperCarmen Viktoria Gamper ha trabajado a nivel internacional como educadora, asesora, entrenadora y oradora para la educación centrada en el niño. Como fundadora del programa Nueva Cultura de Aprendizaje, apoya a los padres, las familias que educan en el hogar y las escuelas para que ofrezcan de manera segura entornos de aprendizaje ricos en flujo y dirigidos a los niños.

Ella es la autora de: Fluir para aprender: una guía para padres de 52 semanas para reconocer y apoyar el estado de flujo de su hijo: la condición óptima para el aprendizaje (New Learning Culture Publishing, 22 de marzo de 2020). Obtenga más información en flowtolearn.com.  

Video / Presentación: ¡Descubra su sabor único de inteligencia! Una introducción a "Un diario de autodescubrimiento para niños de todas las edades"(para niños de 5 a 105 años)

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