Esto es lo que los maestros buscan cuando los niños comienzan la escuela

Esto es lo que los maestros buscan cuando los niños comienzan la escuela Los maestros no se preocupan tanto por las habilidades académicas de un niño como por su comportamiento. de shutterstock.com

Muchos padres creen que enseñar a sus hijos a leer es la mejor manera de prepararlos para comenzar la escuela, pero los maestros a menudo no están de acuerdo. Los maestros generalmente consideran que es más importante que los niños sepan cómo regular sus emociones, tener confianza en sus habilidades y ser alumnos curiosos.

Padres y maestros en mi estudio

En un estudio reciente, Quería saber qué creencias y comportamientos de los padres eran más efectivos para ayudar a los niños a tener éxito en la escuela.

Recopilé datos de 120 padres sobre lo que creían que era su papel para apoyar el aprendizaje de sus hijos, así como con qué frecuencia hicieron ciertas cosas para preparar a sus hijos para tener éxito en la escuela.

Estas fueron a menudo actividades regulares que los padres hicieron para ayudar a preparar a sus hijos para la escuela, pero no necesariamente se hicieron con ese objetivo.

Mi estudio también incluyó 52 pares de maestros y padres en escuelas de todo el sur de Australia y el Territorio del Norte. Me casé con lo que los padres informaron que hicieron con sus hijos antes de comenzar la escuela con cómo les iba a estos niños en la escuela en una variedad de áreas de desarrollo.

También realicé entrevistas de seguimiento con 16 padres. Algunos estaban empleados mientras que otros eran padres que se quedaban en casa. Entrevisté a padres y madres, así como a padres de diferentes posiciones culturales y económicas.

Esto es lo que los maestros buscan cuando los niños comienzan la escuela Casi todos los padres le leen a sus hijos. Foto de Josh Applegate en Unsplash


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Leer más importante para los padres

La alfabetización fue lo que vino a mi mente cuando los padres discutieron cómo prepararon a sus hijos para la escuela, generalmente de manera informal e incidental, como la lectura compartida. Alrededor del 94% de los padres realizaron actividades de alfabetización tres o más veces por semana.

Un padre me dijo:

Les hemos leído desde el día que salieron del hospital básicamente [...] por lo que ambos han tenido una gran exposición a la lectura y los libros. Ambos niños tienen más de 200 a 300 libros en su habitación.

El desarrollo de la alfabetización es importante en los primeros años y ofrece una gran cantidad de beneficios a los niños. UN estudio reciente descubrieron que los padres que leen un libro al día con sus hijos les están dando una ventaja de 1.4 millones de palabras sobre sus compañeros a quienes nunca se les ha leído.

Jugando con los niños

Les pedí a los padres que indicaran cuántos juguetes y materiales de aprendizaje tenía su hijo en casa, de una lista de verificación de 29 artículos ampliamente accesibles. Estos incluyen bolas, libros para colorear y bloques de construcción.

Mi análisis posterior mostró que mientras más recursos basados ​​en el juego tenía un niño en casa, más preparados estaban para las demandas académicas de la escuela.

Esto es lo que los maestros buscan cuando los niños comienzan la escuela Mientras más elementos tengan los niños para involucrarse en casa, mejor preparados estarán para la escuela. de shutterstock.com

Esto no significa que los padres deben gastar más para garantizar el éxito de sus hijos. Pediatras recomendar juguetes simples, en lugar de electrónicos o caros, como los mejores para apoyar el desarrollo infantil.

Los padres preferían jugar y otras actividades informales sobre el aprendizaje formal, mostraron las entrevistas. Alrededor del 64% de los padres dijeron que participaron en actividades cognitivamente estimulantes tres o más veces por semana.

La mayoría de los padres dijeron que participaron en juegos no estructurados con sus hijos, lo que a menudo condujo a conversaciones y aprendizaje incidental. Los padres hablaron de usar el tiempo de juego de sus hijos como oportunidades para comprometerse con los intereses de sus hijos y diseñar actividades a su alrededor con el objetivo de aprender.

Brechas entre maestros y padres

Pero había cierta disparidad entre lo que los padres valoraban más en la preparación del niño para la escuela (alfabetización) y lo que los maestros consideraban más importante para la preparación escolar.

Alrededor del 62% de los maestros en mi estudio estaban preocupados por al menos un aspecto del desarrollo de los niños. Más del 45% de estos están relacionados con la preparación emocional del niño, en particular, la confianza del niño en su capacidad y habilidades de autorregulación.

Estas preocupaciones no son sorprendentes. Investigación de el Reino Unido También mostró que los maestros sentían que las habilidades académicas no eran tan importantes como que los niños fueran estudiantes seguros, independientes y curiosos.

En otra investigación, un maestro dijo:

Podemos enseñarles a escribir su nombre, pero es más importante tener niños que puedan funcionar en el aula.

Esto no significa que los padres estén fallando a sus hijos; refleja la dificultad que enfrentan los padres para enseñar habilidades sociales y emocionales.

Es una responsabilidad compartida

Más del 90% de los padres en mi estudio vieron el papel de enseñar a los niños la regulación emocional como una responsabilidad compartida entre ellos y los maestros. La investigación ha reconocido durante mucho tiempo la educación como una tarea de colaboración, tanto con los padres como con los maestros. el conocimiento es importante.

En el emblemático Reino Unido Estudio EPPE, los niños experimentaron mayores ganancias cognitivas en los centros preescolares que tenían altos niveles de participación de los padres. Los entornos más efectivos compartieron información relevante para los niños con el personal y los padres, y los padres tuvieron una mayor participación en la toma de decisiones sobre el aprendizaje de sus hijos.

Los padres necesitan más ayuda.

Un niño que pasa sus años de preescolar en un ambiente receptivo, enriquecedor y de juego, con una variedad de conversaciones, experiencias, compañeros y recursos, probablemente se adaptará bien a las demandas de la escuela.

Pero, ¿cómo pueden los padres enseñar a sus hijos la regulación emocional y las habilidades de ajuste que necesitan para funcionar en el aula?

La investigación muestra que los padres deben buscar momentos de enseñanza, aprovechando los intereses de los niños para incorporar el aprendizaje en la vida diaria. Pueden usar estas oportunidades como un vehículo para mantener conversaciones positivas y aumentar la confianza de un niño.

Las conexiones sociales son También es importante. Los niños deben tener muchas oportunidades para jugar con sus amigos.

Ser un modelo a seguir es especialmente importante. Los padres deben modelar la autorregulación, mantener la calma cuando se enfrentan a errores y andamiar a sus hijos para desarrollarlos. habilidades difíciles. Podrían ser positivos sobre la escuela y la diversión que tendrá su hijo cuando vaya.

Es importante encontrar momentos para hablar con su hijo acerca de sus sentimientos para que aprenda a ser consciente de sus sentimientos. emociones propias

Algunas investigaciones también han encontrado que la atención plena para los niños puede ayudarlos a aprender mayor autocontrol.La conversación

Sobre el Autor

Amy Graham, candidata a doctorado, Universidad Charles Darwin

Este artículo se republica de La conversación bajo una licencia Creative Commons. Leer el articulo original.

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