¿Por qué los niños necesitan liberarse de las restricciones de juego para desarrollarse?

¿Por qué los niños necesitan liberarse de las restricciones de juego para desarrollarse?Jugar en la naturaleza mejora el aprendizaje, las habilidades sociales y emocionales de los niños. MI PHAM / unsplash

Es posible que hayas oído hablar del juego. Es lo que hacen los niños - el rangos diversos De actividades y comportamientos no estructurados, espontáneos.

Los niños juegan de muchas maneras, incluso explorando movimientos, construyendo con equipo, creando juegos, usando la imaginación y persiguiendo a otros alrededor de un patio de recreo.

La Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño. reconoce el juego Como el derecho básico de todo niño. Pero el juego se está extinguiendo. Global estudios, a través de generaciones, han confirmado que el juego de niños al aire libre ha estado disminuyendo, en todas las edades, durante décadas.

¿Por qué los niños necesitan liberarse de las restricciones de juego para desarrollarse? El juego es el derecho básico de cada niño. de shutterstock.com

Mejora el juego no estructurado. aprendizaje y a la social y a la los libros físicos desarrollo. Proporcionar una variedad de opciones de juego, un mejor acceso al juego y menos restricciones puede fomentar niños para participar en la actividad física con compañeros en línea con sus imaginaciones.

El juego se está extinguiendo

Australiano niños activos o independientes viajar ha estado declinando en las últimas dos décadas, consistente con otro países.

Hay muchas razones por las que los investigadores describen el juego de niños como "en peligro de extinción"Y"extinto". Estos incluyen un mayor uso de dispositivos electrónicos y los padres que desean proteger a los niños de extraños, el tráfico, la contaminación y la intimidación.


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La investigación también apunta a poca conciencia de la importancia del juego, más presión sobre los niños para que les vaya bien en clase y más restricciones para jugar. Los horarios agitados, como el trabajo de los padres y las actividades extracurriculares de los niños, también pueden contribuir.

¿Por qué los niños necesitan liberarse de las restricciones de juego para desarrollarse?Menos niños andan en bicicleta o caminando a la escuela. de shutterstock.com

Padres han informado sus hijos juegan al aire libre mucho menos de lo que solían cuando ellos mismos eran niños. Padres son notando menos niños Caminar y andar en bicicleta a la escuela o jugar activamente después de la escuela.

Es más probable que los padres modernos acompañen a los niños, conduciéndolos a la escuela, asistiendo a sus excursiones, supervisándolos en los terrenos de la escuela o manteniéndolos dentro de la casa por completo.

Más que mitad De la población mundial vive en ciudades. Los entornos urbanos son propensos a disminuir las oportunidades de juego con menos espacios abiertos, espacios naturales para jugar al aire libre.

¿Por qué esto es importante

Los niños tienen menos oportunidades para participar con la naturaleza. Proporcionando más contacto con la naturaleza puede mejorar la creatividad de los niños, mejorar su estado de ánimo, disminuir el estrés, mejorar el bienestar, promover la actividad física y mejorar la capacidad de atención.

Juego de la naturaleza También es cada vez más importante como contrapeso a la saturación tecnológica de los niños. Es importante que los niños se conecten con la naturaleza temprano, ya que es probable que aprendan a apreciar la naturaleza en la edad adulta.

En la escuela primaria, los niños pasan alrededor de 30 por semana en la escuela y tienen más de 4,000 periodos de recreo. Si las oportunidades de juego se limitan en el hogar y la comunidad, escuelas son el mejor lugar para que los niños cumplan con sus requisitos de juego.

Cómo pueden ayudar las escuelas

Las investigaciones espectáculos La introducción de objetos simples de la casa (como cajas de leche, tuberías y tablones de madera) en los patios de la escuela puede influir en los niños para que trabajen de manera cooperativa. Descubren nuevas ideas y resuelven problemas construyendo, observando, diseñando y aprendiendo unos de otros.

Proporcionar más opciones para que los niños jueguen al aire libre asegura que son intelectualmente desafiado y se comprometió a encontrar nuevas formas de usar dichos espacios para el descubrimiento. Si el equipo de juego suelto, como pelotas, murciélagos y bloques, no está disponible, los niños todavía pueden usar lo que la naturaleza proporciona, como ramitas, hojas, rocas, plumas, pétalos, barro y arena.

El diversidad de objetos al aire libre y características ofrece a los niños una variedad de formas, tamaños y ubicaciones que pueden usar para descubrir, explorar e inventar juegos o diseños. Es mejor que los objetos de juego no se reparen, ya que esto ayuda con la exploración, el descubrimiento y la creatividad.

Cómo tres escuelas del Reino Unido han mejorado los patios de recreo a través de materiales de juego y paisajes naturales.

Muchos australianos los patios de la escuela son fijos en el mismo lugar Pero las oportunidades de juego nuevas y renovadoras son importantes para los niños. Para que las escuelas y los padres maximicen el juego de los niños, los entornos de juego. debe incluir:

  • espacios para pensar, para que los niños en edad escolar puedan hacer descubrimientos, aprender y comprometerse intelectualmente

  • espacios para hacer, para que los niños en edad escolar puedan tomar riesgos moderados, emprender desafíos de juego y extenderse físicamente

  • Espacios para el ser, para que los niños de la escuela puedan estar lejos de los límites de las paredes del aula o de reglas, regulaciones y rutinas demasiado restrictivas.

  • espacios para sentir, para que los niños de la escuela puedan explorar y abrazar sus sentidos de manera independiente y tomar decisiones con una diversidad de colores y características.

El Plan de estudios australiano Reconoce la importancia del juego y el aire libre. aprendizaje. Asegurar que los niños puedan acceder a juegos de calidad al aire libre puede ayudar a alinear con objetivos curriculares nacionales.La conversación

Sobre el Autor

Brendon Hyndman, profesor titular y director del curso (cursos de posgrado en educación), Universidad Charles Sturt

Este artículo se republica de La conversación bajo una licencia Creative Commons. Leer el articulo original.

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