La intervención temprana puede ayudar a los niños con autismo a desarrollar sus habilidades de comunicación. www.shutterstock.com, CC BY-ND
La investigación sugiere que los niños pueden ser confiablemente diagnosticado con autismo antes de la edad de dos años También muestra que muchos de los síntomas conductuales del autismo están presentes antes de la edad de un año.
Estos comportamientos incluyen un menor interés en la interacción social, retraso en el desarrollo del habla y la comunicación intencional, falta de desarrollo del sonido apropiado para la edad y fijaciones visuales inusuales.
Resultados preliminares de un estudiar en la región de Wellington indican que la mayoría de los niños son diagnosticados cuando tienen alrededor de tres años de edad. Sin embargo, podría decirse que hay poco sentido de proporcionar un diagnóstico temprano si no conduce a una intervención temprana basada en la evidencia.
Comienzo temprano
La Early Start Denver Model (ESDM) es una terapia prometedora para niños muy pequeños (entre uno y cinco años) con o con riesgo de autismo. ESDM utiliza juegos y juegos para construir relaciones positivas en las que se alienta a los niños a mejorar sus habilidades lingüísticas, sociales y cognitivas.
Donde ESDM difiere más de la intervención tradicional es que las técnicas de enseñanza de la conducta están integradas dentro de este juego. Esto incluye proporcionar pistas claras para un comportamiento y recompensar ese comportamiento. Los padres, terapeutas y maestros pueden usar técnicas de ESDM dentro del juego de los niños y las rutinas diarias para ayudarlos a alcanzar los hitos de desarrollo apropiados.
Por ejemplo, un niño que todavía no habla, puede estar aprendiendo a alcanzar los elementos preferidos. Un niño que tiene mucho lenguaje puede estar aprendiendo a responder preguntas como "¿cómo te llamas?".
La investigación inicial realizada en los Estados Unidos, donde se desarrolló el modelo, sugiere que ESDM es particularmente efectivo cuando se implementa durante más de 15 horas a la semana por terapeutas capacitados en el entorno familiar.
Mejora de la cognición en la primera infancia.
El modelo fue adoptado en Australia donde el gobierno financia. Centros específicos de autismo en la primera infancia.. La investigación realizada en estos centros indica que los niños que reciben intervención ESDM de terapeutas capacitados muestran mayores mejoras en la comprensión y las habilidades cognitivas que los niños que no estaban recibiendo tratamiento.
En Nueva Zelanda no hay fondos del gobierno para dicha terapia. Como resultado, el costo de proporcionar este nivel intensivo de intervención temprana está más allá del presupuesto de la mayoría de las familias. También hay una falta de profesionales capacitados con la experiencia técnica para implementar tales terapias.
Por estas razones, estamos trabajando con el Autismo Intervención Confianza y Autismo nueva zelanda desarrollar un enfoque de baja intensidad específico de Nueva Zelanda para la entrega de ESDM. El equipo está utilizando la investigación de lo que es efectivo en el extranjero y lo está aplicando dentro del contexto de Nueva Zelanda.
Enseñanza general
Nueva Zelanda toma un enfoque inclusivo a la educación. El objetivo principal del programa de investigación es, por lo tanto, que los niños con autismo y sus familias reciban apoyo antes para que puedan tener un mejor comienzo en su desarrollo y puedan ingresar a las escuelas generales.
Un proyecto involucra la capacitación de maestros de jardín de infantes en ESDM. La inclusión de las estrategias de ESDM en jardines de infantes es la mayor incógnita porque en Nueva Zelanda hay poca capacitación de docentes sobre cómo apoyar mejor a los niños con autismo en los entornos generales.
Un segundo proyecto consiste en proporcionar entrenamiento a los padres y luego agregar una pequeña cantidad de terapia individual. Esto proporcionará algunas pruebas preliminares sobre si agregar una cantidad mínima de terapia individual es más beneficioso que solo entrenar a los padres.
Cada proyecto incluye el examen de medidas específicas de comunicación, imitación (una habilidad clave de aprendizaje temprano con la que los niños con autismo generalmente luchan) y el compromiso social con otros.
Otros países con poca financiación gubernamental y apoyo para los niños con autismo y sus familias han adoptado un enfoque similar para proporcionar una terapia ESDM a una intensidad menor. los según sugieren algunas investigaciones que solo unas pocas horas de terapia pueden llevar a resultados positivos.
Acerca de los Autores
Hannah Waddington, profesora de psicología educativa, Victoria University of Wellington; Jessica Tupou, candidata al doctorado, Victoria University of Wellington, y Larah van der Meer, profesora principal, Victoria University of Wellington
Este artículo se republica de La conversación bajo una licencia Creative Commons. Leer el articulo original.
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