Los teléfonos celulares conllevan ciertos riesgos para los estudiantes de primaria. Rido / www.shutterstock.com

Cada año, mas padres enviar a su hijo pequeño a la escuela primaria equipada con un teléfono inteligente.

Por ejemplo, el porcentaje de estudiantes de tercer grado que reportaron tener su propio teléfono celular más del doble del porcentaje de 19 en 2013 a 45 por ciento en 2017. Aumentos similares ocurrieron para estudiantes de cuarto y quinto grado. Aproximadamente la mitad de los estudiantes de cuarto grado y 70 por ciento de los de quinto grado fueron a la escuela con un teléfono en 2017.

Padres citar a menudo la capacidad de llegar fácilmente a sus hijos como la principal ventaja de darles un dispositivo, que consideran un problema de seguridad. El "peligro extraño" y los depredadores sexuales son a menudo los primeros riesgos que se presentan a los padres. Algunas escuelas públicas son adoptar políticas Eso limita el contacto personal entre alumnos y profesores.

Pero el bullying y el cyberbullying son preocupaciones más comunes, y en mi investigacion de 2017, Encontré que darle a un niño pequeño un teléfono celular aumenta la probabilidad de que el niño sea víctima de acoso escolar o de un acosador. Esta Estudio de aproximadamente 4,500 niños de escuela primaria. En los EE. UU., se encontró que tener un teléfono celular en la escuela primaria estaba asociado con estar involucrado tanto con el bullying como con el ciberacoso, tanto como acosador como como víctima de acoso escolar. Un "agresor / víctima" es un niño que, en diferentes momentos, es un agresor y una víctima de acoso escolar.

La investigación encontró que mientras más de la mitad de los matones de tercer grado llevaban teléfonos celulares, solo el 35 por ciento de los niños que no estaban involucrados en el acoso escolar lo hicieron. Aún más dramáticamente, tres cuartas partes de los ciberdelincuentes de tercer grado llevaban teléfonos celulares, en comparación con solo el 37 por ciento de los estudiantes de tercer grado no involucrados en el ciberacoso. Los resultados fueron similares, pero un poco más débiles, para los estudiantes de cuarto y quinto grado.

Es posible que los resultados hayan sido más fuertes entre los niños más pequeños debido a su capacidad relativamente más limitada para comprender cómo funcionan las comunicaciones en un entorno digital. Por ejemplo, en mi trabajo de campo en el Centro de Reducción de Agresión de MassachusettsAprendí que los adolescentes desconfían de que las emociones crezcan rápidamente en línea, al darse cuenta de que tales emociones pueden llevar a peleas y acoso escolar. Sin embargo, los niños más pequeños todavía no han aprendido esta lección. Fue este abismo lo que me motivó, con un colega, a crear una guía para niños Para conseguir su primer celular.

Los niños pueden aprender a usar los teléfonos celulares de manera segura, y hay pasos prácticos que los padres pueden tomar para minimizar las probabilidades de que sus hijos pequeños participen en la intimidación y el ciberacoso, junto con las prácticas de teléfonos celulares que pueden ayudar a garantizar el bienestar general de sus hijos.

Aquí hay algunos consejos:

1. Establecer la propiedad

El teléfono no es de tu hijo, es tuyo. Por lo tanto, siempre tienes derecho a mirarlo. Al revisar el teléfono de su hijo, puede detectar mensajes o publicaciones que puedan sugerir participación en el acoso escolar o el acoso cibernético. Un estudio de 2012 MacAfee encontró que la mitad de los niños cambió su comportamiento en línea Si creyeran que sus padres estaban revisando.

2. Sacar los celulares de la hora de la cena.

Un estudio 2014 de investigadores de la Universidad McGill encontró que cenas familiares ayudaron a proteger a los niños de la intimidación. La hora de la cena puede ser un momento para conectarse emocionalmente, incluso cuando no se llevan a cabo conversaciones de gran importancia. También puede ser un momento para discutir desafíos y dificultades, y para debatir soluciones y estrategias, con el aporte de las personas que lo aman. Desafortunadamente, las cenas familiares pueden ser fácilmente interrumpidas por notificaciones o mensajes desde teléfonos celulares. Por esa razón, una regla de "no dispositivos" en la mesa de la cena puede ayudar a promover las conexiones familiares que protegen contra la intimidación.

3. Limitar el uso durante la tarea

Escuchar música puede estar bien, pero ver videos y programas de televisión o jugar juegos no debería ocurrir mientras se completan las tareas. Los estudios que analizan la multitarea coinciden en que degrada la memoria, aprendizaje y rendimiento cognitivo.

4. No permita su uso antes de acostarse.

Está bien documentado que las pantallas brillantes justo antes de la cama pueden retrasar o interrumpir los patrones de sueño. Los problemas del sueño, a su vez, han sido vinculado a involucrarse en el bullying. Para promover un sueño saludable y reducir las probabilidades de acoso escolar, ayude a su hijo a practicar buenos hábitos de preparación para dormir, guardando los dispositivos digitales una hora antes de acostarse. Si desean leer desde su dispositivo, use una aplicación que tenga un filtro UVB o atenúe y "voltee" la pantalla a un fondo negro.

Para ayudar a su hijo a permanecer dormido, los dispositivos deben mantenerse fuera de la habitación durante la noche. Incluso si su hijo tiene la intención de dormir, un zumbido o vibración puede despertarlo. Puede representar una fuerte tentación de enviar mensajes, chatear o jugar juegos.

5. Establecer un buen ejemplo como conductor

Animar a los niños a que cuelguen el teléfono cuando están en un automóvil puede ser, literalmente, un hábito para salvar vidas que puede comenzar en la escuela primaria. Una revisión de las estadísticas señaló que el uso del teléfono celular es el segunda causa principal de conducción distraída. Cada día, 11 adolescentes son asesinados Como resultado de los mensajes de texto y la conducción. Para reducir los riesgos de que esto suceda en el futuro, los padres pueden enseñar a los niños pequeños a no usar su dispositivo en el asiento delantero del automóvil; puede ser un lugar para hablar, en lugar de un lugar para enviar mensajes de texto.

6. Inculcar la responsabilidad

Llevar un teléfono celular no es un derecho, es un privilegio. Como padre, fomente el uso responsable del teléfono celular vinculando los privilegios digitales con las responsabilidades. Mostrar a los niños cómo presupuestar el tiempo de Internet con aplicaciones como unGlue. Enseñe a sus hijos que hablar sobre problemas sociales es parte de ser lo suficientemente maduro como para llevar un teléfono celular. Y considere hacer que sus hijos participen en la casa para "ganar" sus privilegios digitales.

Sobre el Autor

Elizabeth Englander, profesora de psicología y directora del Centro de Reducción de Agresión de Massachusetts (MARC), Universidad Estatal de Bridgewater

Este artículo se republica de La conversación bajo una licencia Creative Commons. Leer el articulo original.

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