6 cosas que debe hacer cuando lee con sus hijosLas historias llevan a los niños a aventuras imaginarias. Foto de Mazyar Hooshidar. , autor proporcionado

Hay magia en las historias. Todos recordamos haberlos oído de niños, y los amamos. Aventuras imaginarias ambientadas en lugares lejanos. Cuentos sobre cómo el lavavajillas no funciona. ¡No importa! Ya sean hechos por padres o leídos de libros, a los niños les encanta escuchar historias.

Nuestra trabajo reciente demostró que la lectura para los niños impacta positivamente en los logros académicos a largo plazo más que en muchas otras actividades (incluida la reproducción de música con ellos o el arte). Descubrimos que cuanto más frecuentemente leen los padres a sus hijos, mejores son los puntajes de NAPLAN de sus hijos en diferentes áreas.

En nuestro estudio más reciente, les pedimos a los padres que lean un libro de cuentos sin palabras para sus hijos de tres a cinco años titulado The Wolf and Seven Little Goats. También evaluamos a niños en muchas áreas de sus habilidades cognitivas importantes, tales como dominio del idioma, memoria, autocontrol y habilidades de amistad.

Al examinar las diferentes maneras en que los padres cuentan historias, hemos identificado qué elementos de lectura compartida son más beneficiosos para los niños. desarrollo cognitivo.


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1. Sintonice a su hijo

Tal vez el aspecto más importante de la lectura para los niños es sintonizar con su hijo. Escuche las señales de su hijo. ¿Les gusta la historia? ¿Conocen el vocabulario? ¿Están prestando más atención a las imágenes o al texto?

Trate de entrenar a su hijo, no de instruirlo. En lugar de decir: "miren si van a cocinar algo, tal vez tengan hambre", pueden preguntar "¿qué están haciendo?" O "¿por qué creen que están haciendo eso?".

Sea sensible sobre si están escuchando y comprometidos o si no están interesados ​​y no están comprometidos. Si no están comprometidos, ¿hay preguntas que pueda hacer para que estén más interesados? ¿Crees que les gustará un tipo de historia diferente? Los mejores libros para su hijo son los que disfrutando más.

2. Hacer preguntas

Los padres que hacen muchas preguntas participan de una manera más divertida e informativa con sus hijos. Pregúnteles si conocen el vocabulario, si pueden adivinar qué van a hacer los personajes a continuación y por qué hicieron lo que hicieron.

Estas preguntas no solo son útiles porque ayudan a los niños a obtener nuevos conocimientos y formas de pensar, también ayuda a fortalecer el vínculo emocional entre padres e hijos. Niños Me gusta sentir son parte de la tarea, no porque les digan cómo hacer las cosas.

3. Ir más allá de describir imágenes o leer texto

En nuestro estudio, les dimos a los padres un libro ilustrado sin palabras. Una diferencia importante que observamos entre los padres fue que algunos solo describen lo que ven. Algunos van más allá de la imagen.

Por ejemplo, cuando la madre de la cabra en el libro ilustrado llega a casa y ve la puerta de la casa abierta, uno de los padres dijo:

Cuando su madre llegó a casa y estaba deseando ver a sus hijos, abrazarlos y contarles una historia, de repente vio que la puerta estaba abierta. Ella estaba sorprendida!

Otro padre dijo:

La madre llegó a casa y vio que la puerta estaba abierta; ella entró y buscó a los niños.

Este padre solo está describiendo la imagen.

El primer padre está imaginando lo que está más allá de la imagen y el texto. Esta es una forma más rica de contar una historia a los niños y, en última instancia, conduce a mejores resultados de desarrollo cognitivo para los niños. Esto se debe a que enseña el pensamiento abstracto, que es la base de muchos de los habilidades cognitivas de orden superior como la resolución de problemas y el análisis crítico.

4. Haga enlaces lógicos entre las diferentes partes de la historia

Otro elemento que tiene un fuerte vínculo con el desarrollo de las habilidades cognitivas de los niños es la forma en que los padres construyen vínculos lógicos entre las diferentes partes de la historia.

A menudo los eventos en los libros se desarrollan muy rápidamente. En un minuto, el lobo se come a las pequeñas cabras, y al minuto siguiente es encontrado por la madre. Algunos padres intentan hacer que la secuencia de eventos sea más lógica que otras.

Por ejemplo, en esta imagen, cuando el lobo viene a llamar a la puerta, uno de los padres dijo:

El lobo, que se dio cuenta de que la madre no estaba en casa, vino y llamó a la puerta.

Esta oración carece de enlaces lógicos. ¿Cómo supo el lobo que la madre no está en casa? ¿Por qué debería ir y llamar a la puerta? ¿Que queria el?

Otro padre dijo:

El lobo, que estaba tomando el sol en el monte, vio que la madre iba a conseguir algo de comida. Pensó, oh, las pequeñas cabras están solas en casa, y es un buen momento para ir a engañarlas y tal vez conseguir un buen almuerzo.

El padre aquí está proporcionando claramente enlaces lógicos entre estas diferentes partes de la historia.

5. Agregar detalles relevantes

También descubrimos que la mayoría de los padres agregan muchos detalles a la historia para que sea más interesante o completa. Pero los detalles son los más útiles en términos de mejorar el aprendizaje de los niños. Los detalles relevantes son el tipo de detalles que ayudan a que la historia sea más fácil de entender.

Por ejemplo, uno de los padres dijo:

La pequeña cabra, que vestía la camisa amarilla y era la más pequeña, dijo: "¡No deberíamos abrir la puerta! ¿Cómo sabemos que esta es nuestra madre? Ella se acaba de ir.'

Aquí, llevar una camisa amarilla es un detalle descriptivo, pero no agrega mucho a la historia.

Otra madre dijo:

El más pequeño, que también era el más listo y muy cuidadoso, dijo ...

Este segundo padre está agregando claramente un detalle (que el más pequeño es también el más listo y cuidadoso) que hace que la historia sea más significativa y más fácil de seguir.

6. Hablar sobre conceptos mentales y emocionales Encontramos padres que no solo describen los eventos de una historia sino que también discuten conceptos abstractos relacionados con las emociones, los deseos y los pensamientos tienden a tener niños que son mejor capacitados cognitivamente. Estos niños desarrollan una mejor comprensión de las emociones de los demás, mejores habilidades de amistad e incluso una memoria mejorada y habilidades cognitivas de orden superior que son útiles en la vida posterior. Estos conducen a éxito académico así como mejores habilidades para construir amistades y tener un buen desempeño en las relaciones sociales.

Sobre el Autor

Ameneh Shahaeian, Investigadora en Psicología del Desarrollo y la Educación, Universidad Católica Australiana

Este artículo se publicó originalmente el La conversación. Leer el articulo original.

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