Los niños y niñas en edad escolar primaria pueden jugar en equipos mixtos hasta que lleguen a la escuela secundaria, sugiere nuestra investigación. Clappstar / Flickr, CC BY-SA 

Las niñas en la escuela primaria son tan capaces físicamente como sus compañeros varones, según nuestra investigación, quitando el aguijón del insulto "juegas como una niña".

Cuándo nosotros comparamos la capacidad física de los niños de primaria, las diferencias entre niñas y niños no son tan importantes como la gente piensa. Por lo tanto, deberían estar jugando felizmente y compitiendo unos contra otros en el patio trasero, el patio de recreo y los campos deportivos.

Como parte del compromiso continuo de los una investigación más amplia para evaluar las capacidades físicas de las personas a lo largo de la vida, probamos a los niños y adolescentes 300 entre las edades de 3 y 19.

Probamos a cada niño durante más de dos horas, tomando más de las medidas 100. Estos incluyeron la medición de la fuerza de los grupos musculares 14, la flexibilidad de las articulaciones 13 y los diferentes tipos de equilibrio 10. Examinamos factores como la destreza manual, los tiempos de reacción, qué tan lejos podían caminar los niños, qué tan alto y cuánto tiempo podían saltar, así como su forma de andar.

¿Qué encontramos?

En todas las medidas de rendimiento físico, hubo un hallazgo consistente. No hubo diferencias estadísticas en las capacidades de niñas y niños hasta la edad de escuela secundaria (comúnmente 12 de edad).

Usemos el salto de longitud parado (también conocido como prueba de salto de ancho) como ejemplo. Esto proporciona una medida del poder explosivo de tus piernas. Necesita un equipo mínimo y los resultados comparar bien con el tipo de información que obtienes de las pruebas de resistencia con equipos costosos. También es una de las pruebas que los aspirantes a jugadores de la NFL (National Football League) llevan a cabo impresionar a los cazatalentos.

El salto de longitud parado es una prueba de los exploradores de fútbol para evaluar el poder explosivo.

{youtube}https://youtu.be/aUdSebfVhgU{/youtube}

No encontramos diferencias entre niños y niñas antes de que giren 12 (ver el gráfico a continuación). Cada medida física siguió este patrón.

Antes de la edad de 12, los niños y niñas se comportan igual de bien en el salto de longitud permanente. autor proporcionado

¿Cómo se comparan nuestros hallazgos?

Otros estudios han tenido resultados similares. Estos han incluido algunos de prueba la fuerza muscular, a pie, saltando y equilibrando.

Sin embargo, es difícil comparar directamente los datos de un estudio con otro, ya que diferentes estudios tienen diferentes tamaños de muestra, incluyen niños de diferentes rangos de edad y evalúan diferentes medidas. Por ejemplo, fuimos los primeros en utilizar la prueba de escalones cronometrados y el tiempo de reacción de escalonamiento para encontrar lo que los niños normales eran capaces de hacer.

Cosas estudios descubrieron diferencias en las capacidades físicas entre niños y niñas en edad escolar primaria utilizando los mismos tipos de pruebas que usamos. Y otros informaron pequeñas diferencias en la altura del salto de niños y niñas de edades 6-17 años pero no con el salto de longitud.

Estas diferencias pueden atribuirse en parte a métodos de muestreo que se limitaron a rangos de edad o lugares específicos y antecedentes socioeconómicos, el último puede tener un impacto significativo en la salud física y la actividad.

Por el contrario, los niños en nuestra investigación fueron generalmente representativos de la población australiana, utilizando datos de la Oficina de Estadísticas de Australia sobre el estado socioeconómico, el origen étnico y el índice de masa corporal.

¿Qué significan nuestros hallazgos para niños, entrenadores y padres?

No hay consenso entre las escuelas o entre los diferentes deportes sobre deportes mixtos para niños de escuela primaria.

Por ejemplo, niños y niñas compiten por separado en la mayoría de locales Little Athletics después de los cinco años, pero el hockey de campo puede tener equipos mixtos de género hasta la edad 17.

Y en tenis, niñas y niños en edad escolar primaria jugar por separado en partidos individuales, pero pueden jugar uno contra el otro en dobles mixtos.

Nuestros hallazgos apoyan el impulso de niños y niñas para competir en equipos deportivos mixtos hasta el final de la escuela primaria, luego de lo cual el cambios hormonales de la pubertad los niños malos tienden a rendir mejor en deportes y tareas que requieren fuerza y ​​velocidad.

También hay algunas ventajas prácticas para el deporte mixto en la escuela primaria y en las competiciones de fin de semana:

* menos conflictos de programación para los consejos (lo que permite a las administraciones escolares y deportivas adaptar los juegos de manera más conveniente en lugares deportivos concurridos)

* menos clubes u organizaciones para compartir el financiamiento del gobierno y del sector privado ya reducido

* consolidación del talento de coaching y manager, y lo más importante

* menos drop-offs de padres-taxi.

Tal vez las diferencias percibidas en la capacidad física entre niños y niñas se basan en estereotipos de género obsoletos que aparecen al nacer, cuando a algunos niños se les da su primer footy y a algunas niñas a su primera muñeca.

Pero cualquiera que sea el origen de la idea de que los niños pequeños son físicamente más capaces que las niñas, la evidencia es clara. Los muchachos "juegan como una niña", y eso ciertamente no es un insulto.

Acerca de los Autores

Marnee McKay, profesora de Fisioterapia Musculoesquelética, Universidad de Sydney y Joshua Burns, Profesor, Red de Hospitales Infantiles de Sydney, Universidad de Sydney

Este artículo se publicó originalmente el La conversación. Leer el articulo original.

Libros relacionados:

at InnerSelf Market y Amazon