Cómo ayudar a sus hijos a desarrollar un sentido del humor

Cómo ayudar a sus hijos a desarrollar un sentido del humor

Intente hacer un juego de palabras o un poco de sarcasmo en un niño pequeño y es probable que dibuje una mirada en blanco. Los bebés pueden ser aún más difíciles de impresionar, ignorando sus mejores impresiones de payaso mientras se ríen de algún evento completamente al azar. Por supuesto, los niños no son completamente sin sentido del humor. Pero, ¿qué les parece gracioso a diferentes edades y cuándo podemos esperar que obtengan cosas como el sarcasmo y la ironía? La conversación

Mi hijo de dos años recientemente comenzó a agarrarme la nariz y fingir que la tiraba al cesto de la cocina mientras se reía histéricamente. Puede que no sea una broma la que intentaré en mi próxima cena, pero muestra que su sentido del humor se está desarrollando.

El elemento principal que se necesita para que el humor evolucione en los niños es la socialización. Los niños deben comprender que están compartiendo una experiencia con otra persona antes de que puedan comenzar a establecer un sentido del humor. Normalmente hacemos esto riéndonos y compartiendo reacciones, un proceso que comienza tan pronto como un recién nacido puede tener contacto visual y sonreír. El psicologo Lev Vygotsky creía que las interacciones sociales humorísticas de este tipo en realidad facilita el desarrollo cognitivo de un niño.

Sin embargo, un niño necesita poseer algunas habilidades cognitivas básicas para comunicar bromas en primer lugar (más allá de simplemente dibujar una cara graciosa). Los más importantes son la imaginación, la capacidad de tomar una perspectiva e idioma diferentes. Debido a que estas habilidades tienden a desarrollarse a diferentes ritmos en diferentes niños y continúan creciendo y cambiando durante la adolescencia y la edad adulta, no existe una teoría firme que pueda identificar etapas específicas del desarrollo del humor relacionadas con la edad.

Language

Casi todos los tipos de humor implican un realización de incongruencia entre un concepto y una situación. En otras palabras, nos reímos cuando las cosas nos sorprenden porque parecen estar fuera de lugar. Tomemos por ejemplo la siguiente broma: "Un caballo entra a un bar y el camarero dice '¿por qué la cara larga'? Esto es en parte divertido porque los caballos normalmente no entran a las barras. Pero el remate "por qué la cara larga" es divertido porque primero no entiendo por qué el caballo estaría triste. Entonces, de repente nos damos cuenta de que hay dos significados de la expresión: los caballos también literalmente tienen caras largas.

Por lo tanto, puede parecer que el lenguaje es un requisito previo para el humor. Los bebés sin lenguaje y los niños más pequeños con un lenguaje limitado suelen disfrutar de humor físico, como un juego de peek-a-boo. Pero esas bromas simples, que involucran menos habilidades cognitivas que las basadas en el lenguaje, también se tratan de la realización de incongruencias. Peek-a-boo tiene un elemento de sorpresa: alguien aparece de repente de la nada.

De hecho, muchos investigadores sostienen que la comunicación es la clave, y que el humor en realidad facilita el proceso de aprendizaje de un idioma.

Imaginación

La imaginación juega un papel importante en detectar la incongruencia. Ayuda a los niños a ubicarse en un lugar diferente, a representar roles sociales que normalmente no desempeñarían, e incluso a pretender que su nariz ha salido del cuerpo.

La imaginación comienza a aparecer en los niños alrededor de 12-18 meses. Curiosamente, esto corresponde con el tiempo cuando los niños están empezando a copiar las bromas de los padres - haciéndolos más activos en la producción de su propia marca de humor. De hecho, los niños tan pequeños como de siete meses pueden Repetir deliberadamente cualquier comportamiento que provocan risas, como una cara divertida o un juego de peek-a-boo.

Una imaginación en desarrollo es importante para que un niño pueda eventualmente producir sus propios chistes. Esto comienza a suceder alrededor de los dos años de edad, con bromas a menudo basadas en objetos, como colocar ropa interior en la cabeza, o conceptuales, como decir que "el cerdo dice moo".

Cuando inventan sus propios chistes, los niños a menudo se inspiran en lo que están aprendiendo. Es importante destacar que esto les ayuda a procesar las reglas sociales. Por ejemplo, mi hijo a menudo bromea diciendo que su amiga Lilly "pooped en el piso". Esto se debe a que el entrenamiento para ir al baño y los excrementos están a la vanguardia de su vida en este momento. Bromeando sobre eso es una buena forma de aprender sobre los rituales sociales y las emociones que concuerdan con este proceso, particularmente al lidiar con accidentes.

Perspectiva y engaño

Otra habilidad cognitiva que ayuda a los niños a desarrollar el humor es comprender cómo funciona la mente. Sabiendo que diferentes personas pueden tener acceso a diferentes conocimientos o estados mentales, y que algunos pueden tener creencias falsas o ser engañados. es importante. Por ejemplo, cuando los padres fingen ser ajenos a un niño que se escabulle para asustarlos, este es en realidad un ejemplo de un niño que entiende el engaño.

De hecho, algunas investigaciones han demostrado que este conocimiento es crucial para que los niños comprendan chistes más complicados que involucran el sarcasmo y la ironía. Un estudio mostró que algunos niños tan pequeños como tres (pero típicamente alrededor de cinco) son capaces de entender algunas formas de ironía. En el experimento, los niños vieron un espectáculo de marionetas y se les hicieron preguntas sobre lo que vieron. Un ejemplo de ironía fue cuando un títere rompió un plato y el otro comentó: "tu mamá estará muy feliz". Algunos niños podrían reír y entender que esto no era literal y que la madre de hecho no sería feliz en absoluto.

Otra investigación sostiene que la comprensión de la ironía se desarrolla a través de la experiencia con el humor en sí en lugar de tomar perspectiva o conocimiento del engaño. La broma es social y cultural, por lo que una parte de este proceso es aprender a través de la interacción social.

Cuando los niños han desarrollado una comprensión básica de los demás y una imaginación, pueden usar su humor para explorar las emociones posibles y reales. Por ejemplo, arrojando comida invisible y gritando de alegría, "estoy desordenado", un niño puede hacer que un padre represente un escenario en el que fingen estar enojado. La broma les permite explorar la ira de forma segura.

Entonces, cuando se trata del humor infantil, debemos ser pacientes. Y gracias a Dios por eso, esas películas de Disney y Pixar serían mucho más difíciles de escuchar sin los chistes sin color que pasan por las cabezas de los niños. Por ahora, disfrutamos robando narices.

Sobre el Autor

davis paigePaige Davis, profesora de psicología, Universidad de Huddersfield, soy vygotskiana y psicóloga del desarrollo. Mis principales intereses de investigación son el desarrollo sociocognitivo y la imaginación, específicamente los compañeros imaginarios (IC). Actualmente estoy investigando si los niños con autismo crean estas entidades.

Este artículo se publicó originalmente el La conversación. Leer el articulo original.

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