Cómo los niños usan sus emociones para aprender

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Emociones juega un papel crítico en la vida cotidiana. La capacidad de expresar, regular y comprender las propias emociones y las de los demás, lo que se conoce como competencia emocional, está relacionada con las buenas habilidades sociales y con la mejora en la escuela.

Niños y adultos que son emocionalmente competente tienden a tener vidas sociales más exitosas. Y niños con un buen nivel de competencia emocional tienden a ser más populares entre sus compañeros, tienen más amigos y muestran niveles más altos de comportamiento pro-social que los niños que no son tan hábiles emocionalmente. Los niños que son emocionalmente competentes tienden a aprender mejor y hacerlo mejor en la escuela que sus pares menos emocionalmente adeptos.

Diferencias en la competencia emocional de los niños Se puede observar desde una edad muy temprana. Por ejemplo, algunos niños pequeños lanzan una rabieta cuando no se les permite tomar un helado antes del almuerzo, pero otros que son mejores para regular sus emociones, no lo harán.

Uno de los principales contextos en los que los niños aprenden sobre las emociones está con su familia. Es a través de las interacciones con sus hermanos y padres que un niño aprende a entender qué hacer cuando su madre está molesta o cómo negociar la ira de su hermano cuando rompió su juguete favorito. A medida que crecen los niños, la familia extendida, los compañeros, los maestros y lo que leen o miran también son relevantes en el desarrollo de la competencia emocional de los niños.

Madres que mencionan más palabras de emoción tales como "triste", "culpable" o "feliz" en una conversación con sus hijos tienen hijos con un mejor nivel de comprensión emocional que aquellos cuyas madres no hacen esto. Tanto la frecuencia y calidad el uso de palabras y frases emocionales de las madres también tiene un impacto. Las madres que explican las causas y consecuencias de las emociones - "Estoy enojado porque pintaste en la pared" - tienen niños con un mayor nivel de comprensión emocional que los niños cuyas madres no lo hacen y solo dicen "Estoy enojado".

Impulso académico

A partir de una edad temprana, los niños que son emocionalmente competentes son más capaces de adaptarse a la transición entre guardería y escuela. Son más capaces de enfrentar las demandas más desafiantes de la vida escolar mientras que al mismo tiempo tienen menos apoyo individual. Estos niños continúan teniendo mejores resultados académicos durante los años escolares ya que tienden a manejar mejor el estrés y la ansiedad que con frecuencia provoca la vida escolar.

Hay dos razones principales por las cuales los niños que son emocionalmente competentes tienden a hacerlo mejor académicamente en la escuela. En primer lugar, los niños emocionalmente competentes tienden a tener más amigos y son más populares entre sus compañeros.


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Cuando un niño está bien adaptado a su vida escolar, es más probable que lo haga mejor académicamente. Por el contrario, los niños que tienen problemas en las relaciones con sus amigos en la escuela, pueden tener su concentración, motivación y memoria de trabajo afectadas. Los niños que tienen dificultades para manejar sus emociones también son más propensos a mostrar Problemas de conducta como el comportamiento antisocial o los problemas de ansiedad. Esto hace que el proceso de aprendizaje del niño sea más difícil a lo largo de su tiempo en la escuela.

Una segunda razón es que los niños que son emocionalmente competentes tienden a tener una mejor relación con sus maestros que sus contrapartes menos emocionalmente capaces. Los maestros también tienden a exigir más de aquellos niños con quienes tienen una buena relación, por lo que a su vez, estos estudiantes tienden a esforzarse más por complacer a sus maestros.

Viendo las emociones en el trabajo

Parece claro que las emociones juegan un papel en el aprendizaje. Algunos investigadores incluso sugieren que aprender simplemente es una experiencia emocional.

Estas preguntas están empezando a explorarse fuera de la configuración de laboratorio tradicional. Los científicos informáticos han desarrollado varias técnicas para identificar la expresión emocional para hacer predicciones sobre las emociones de las personas. Estos incluyen el monitoreo de las expresiones faciales, las frecuencias cardíacas e incluso los comentarios que los estudiantes escriben.

Estas técnicas son Actualmente se está investigando en la Open University y tienen el potencial de ser utilizados para estudiar grupos más amplios de estudiantes.

Hay obvio cuestiones éticas que surgen cuando se habla de usar la tecnología para medir las emociones. Los padres, maestros y administradores de la escuela pueden tener preocupaciones sobre las emociones de los estudiantes usando la tecnología. La investigación que use estas medidas deberá mostrar cómo dicho análisis beneficia los resultados de los estudiantes.

Dada la importancia de las emociones para el aprendizaje, no pasará demasiado tiempo antes de que veamos las medidas emocionales junto a las medidas tradicionales, como la asistencia y las calificaciones, en los esfuerzos por ayudar a los alumnos a alcanzar sus metas.

Acerca de los Autores

Ana Aznar, investigadora postdoctoral, Universidad de Surrey

Bart Carlo Rienties, lector de Learning Analytics, Institute of Educational Technology, The Open University

Garron Hillaire, PhD candidate, Instituto de Tecnología Educativa, The Open University

Este artículo se publicó originalmente el La conversación. Leer el articulo original.

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