Lo que los padres no saben sobre los adolescentes. Davidlohr Bueso, CC BYLo que los padres no saben sobre los adolescentes. Davidlohr Bueso, CC BY

Las aulas de los Estados Unidos no hablan francamente sobre el amor de los adolescentes o la intimidad emocional.

El mes pasado, Tom Porton, un galardonado y veterano maestro de escuela secundaria del Bronx, entregó su renuncia después de chocar con el director de la escuela. Porton tenía distribuidos Los volantes de educación sobre el VIH / SIDA enumeran formas no sexuales de "Hacer el amor sin hacerlo" (incluido el consejo de "leer un libro juntos").

¿Qué dice cuando un maestro que alienta a los estudiantes a hablar sobre formas no sexuales de expresar el amor causa controversia? ¿Y cómo las discusiones en la escuela sobre el sexo afectan a los adolescentes? ¿Los adultos pierden la confianza de los adolescentes cuando no se les permite hablar con franqueza sobre cómo crear una intimidad sana?

Mi investigación transnacional sobre la sexualidad de los adolescentes muestra una profunda incomodidad en la sociedad estadounidense no solo con el sexo entre adolescentes, sino también con el amor de los adolescentes. Y el silencio entre los adultos que resulta, en las familias, las escuelas y la cultura en general, puede tener un efecto particular en los adolescentes varones.


gráfico de suscripción interior


¿Qué tiene que ver el amor con eso?

Las batallas políticas se han enfurecido durante décadas acerca de si y cómo se debería enseñar a los estudiantes de escuelas públicas en los EE. UU. sobre condones y otras formas de anticoncepción aunque la mayoría de la juventud americana perder su virginidad durante sus años de adolescencia.

Estados Unidos ha visto más conflictos políticos y controversia cultural en torno a la sexualidad adolescente que muchos otros países que sufrieron una revolución sexual en los 1960 y 70. Los Países Bajos son un caso comparativo interesante: al igual que los EE. UU., La sociedad holandesa era culturalmente conservador en los 1950s. Pero la sociedad holandesa surgió de la revolución sexual con una mayor enfoque positivo con la sexualidad de los adolescentes, que los centrales etapas amor.

Currículo estadounidense tienden a centrarse sobre los actos físicos y los peligros, enfermedad y embarazo, a menudo evitando discusiones positivas sobre el placer sexual o la intimidad emocional.

Los eruditos feministas han criticado la educación sexual estadounidense por su énfasis excesivo en el peligro y el riesgo, señalando el costo para las adolescentes. Los estudiosos han argumentado que el "Falta de discurso" el deseo de las niñas impide su sentido de poder dentro y fuera de las relaciones, dejándolas mal equipadas para negociar consentimiento, seguridad y satisfacción sexual.

Sin embargo, los estudiosos han prestado menos atención al discurso que falta de amor adolescente en la educación sexual estadounidense, y sus efectos en los niños, que se enfrentan a una cultura más amplia que proporciona escaso reconocimiento de, o un apoyo a sus necesidades emocionales.

En comparación, la educación sexual en los Países Bajos tiende a enmarcar el desarrollo sexual de niños y niñas en el contexto de sus sentimientos por y relaciones con los demás. Los planes de estudios incluyen discusiones de diversión y emocionantes sentimientos. También validan los jóvenes experiencia del amor.

Por ejemplo, el título de un holandés ampliamente utilizado plan de estudios de educación sexual es "Largo vivo del amor, que es notable tanto por la celebración del desarrollo sexual como por expresar ese desarrollo en términos de amor.

Otro ejemplo es un video de PBS News Hour, que muestra a un docente holandés involucrando a un grupo de 11-years en una conversación sobre lo que se siente estar enamorado, y el protocolo apropiado para dividirse (no a través de un mensaje de texto).

Después de ver el video, un estudiante de la Universidad de Massachusetts habló con nostalgia sobre lo que faltaba en sus propias experiencias de educación sexual, afirmando, con un indicio de indignación en su voz,

Nadie habla con nosotros sobre el amor!

'Chiquillos sucios, se salen!'

Las diferencias entre los planes de estudios de educación sexual estadounidenses y holandeses reflejan diferencias culturales más amplias en la forma en que los adultos hablan sobre los jóvenes y sus motivaciones.

In entrevistas que realicé con padres holandeses y estadounidenses de estudiantes de segundo año de secundaria, los padres holandeses hablaron sobre la sexualidad de los adolescentes en el contexto de que sus hijos se enamoran.

Una madre holandesa recordó que su hijo estaba "interesado en las novias a una edad muy temprana y que a menudo también estaba intensamente enamorado". Su hijo no habría sido inusual. El noventa por ciento de los niños holandeses de 12 a 14 de un año de edad, encuestados en un estudio nacional, informaron que habían estado enamorados.

Por el contrario, los padres estadounidenses eran muy escépticos del amor durante la adolescencia. Ellos atribuyeron la sexualidad de los adolescentes a impulsos biológicos, particularmente con respecto a los niños. Descubrí que es así, en todo el espectro político.

Los padres retrataban a los niños como esclavos de sus hormonas. Una autodenominada madre liberal dijo:

La mayoría de los adolescentes cogería cualquier cosa que pudiera quedarse quieto.

Un padre conservador, que estaba ansioso por las citas de su hija, declaró:

Soy padre de una animadora adolescente. Estoy muy preocupado: "¡Niños sucios! ¡Aléjate! ¡Aléjate!"

¿Qué quieren los niños?

Descubrí que los niños de ambas culturas buscan intimidad y relaciones, no solo sexo. Pero diferían en cuánto creían que se ajustaban a la norma.

Los niños holandeses pensaron que su deseo de combinar el sexo con las relaciones era normal, mientras que los niños estadounidenses tendían a verse a sí mismos como excepcionalmente románticos.

Dice Randy, un chico estadounidense que entrevisté:

Si le preguntas a algunos chicos, dirán que es principalmente por sexo o lo que sea [que se reúnan con una chica], pero conmigo, debes tener una relación con esa persona antes de tener sexo con ella ... Yo diría que soy excepcional.

Randy está lejos de ser excepcional. En uno encuesta de EE.UU., los niños eligieron tener una novia y nada de sexo por tener relaciones sexuales y no tener novia por dos a uno.

Otra investigación también ha demostrado que los adolescentes estadounidenses, entre grupos raciales y étnicos, anhelan la intimidad, Y son como emocionalmente invertido como las niñas son en relaciones románticas.

Los niños estadounidenses terminan pagando un precio por una cultura que no respalda sus necesidades de intimidad. El problema es que mientras los niños anhelan la cercanía, se espera que actúen como si fueran invulnerables emocionalmente. Entre los chicos estadounidenses que entrevisté, observé un conflicto entre sus deseos y las normas de masculinidad predominantes: si admiten valorar el amor romántico, corren el riesgo de ser vistos como "poco masculinos".

Las expectativas poco realistas e injustas sobre la falta de vulnerabilidad emocional chicos, a su vez, hacen que sea más difícil para ellos para navegar tanto en las relaciones platónicas y románticas. Un estudio encontrado que a medida que los niños se mueven a través de los años de la adolescencia, las normas de masculinidad (creencias que los hombres deben ser resistentes y no comportarse de manera marcados como "femenino"), en particular el estigma de la homosexualidad, hacen que sea más difícil mantener las amistades del mismo sexo cercanos, dejando chicos solitaria y, a veces deprimido.

Con menos práctica manteniendo la intimidad, chicos entran relaciones románticas menos seguras y menos habilidosas. Irónicamente, muchos niños terminan menos preparados para contactos heterosexuales, pero dependen más emocionalmente de ellos.

Contáctenos

Cuando le pregunté a mis alumnos una lluvia de ideas acerca de los programas de educación sexual ideales, basados ​​en la investigación, se recomienda centrarse más en las relaciones. Estos jóvenes sugirieron que tienen chicos mayores mentores chicos jóvenes, demostrando que es normal que los niños a valorar las relaciones podría desafiar la idea de que no es masculino a necesitar cercanía emocional.

Ciertamente, tales tutoría entre iguales podría recorrer un largo camino para contrarrestar los estereotipos de género y las normas de masculinidad rígidas que las investigaciones han demostrado afectan negativamente a la salud sexual chicos.

El volante distribuido por Porton invitó a una conversación intergeneracional sobre la intimidad emocional que falta en la mayoría de las aulas y en la vida de los niños. Y es una conversación que los muchachos parecen ansiosos por tener.

Sobre el Autor

schalet amyAmy Schalet, Profesora Asociada de Sociología, Universidad de Massachusetts Amherst. Su galardonado libro, Not Under My Roof: Parents, Teens, and the Culture of Sex (Universidad de Chicago, Nov, 2011), examina la regulación de la sexualidad adolescente en familias estadounidenses y holandesas. Ha trabajado estrechamente con médicos y otras personas en nuevos enfoques para la promoción de la salud sexual para adolescentes.

Apareció en la conversación

Libro relacionado:

at