Cómo los adolescentes pueden estar extrañando los matices del consentimiento

Cómo los adolescentes pueden estar extrañando los matices del consentimiento

Los adolescentes tienen una comprensión demasiado simplista del consentimiento que a menudo ignora las señales no verbales relevantes, sugiere un estudio reciente.

"Si estamos realmente comprometidos con la prevención de la violencia sexual, debemos involucrar a los jóvenes en la discusión de lo que significa el consentimiento mucho antes en el desarrollo", dice Caroline Kuo, profesora asociada (investigación) de ciencias del comportamiento y sociales y decana asociada. de diversidad e inclusión en la Escuela de Salud Pública de la Brown University.

"Creo que tener una visión simplista del consentimiento, de solo 'no' o simplemente 'sí', pierde los matices del consentimiento que necesitamos para trabajar en el proceso de preparar a los jóvenes para que participen en ese proceso".

Para el estudio, Lindsay Orchowski, profesora asociada (investigación) de psiquiatría y comportamiento humano en la Escuela de Medicina Warren Alpert de Brown, entrevistó a estudiantes de 33 Rhode Island entre las edades de 14 y 18 sobre sus percepciones del consentimiento sexual.

¿Qué significa el silencio?

Los investigadores descubren que, si bien la mayoría de los estudiantes podrían definir el consentimiento como "sí", su comprensión de cómo el consentimiento traducido en experiencias de la vida real variaba.

"... ambas partes deben participar plenamente en el proceso de consentimiento".

Tanto los estudiantes masculinos como los femeninos creían que, en general, las niñas transmitían el consentimiento no verbalmente en los encuentros sexuales, y, por lo tanto, el silencio durante la actividad sexual podía interpretarse como una indicación tanto del consentimiento como del disfrute de esa actividad.


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Específicamente, las niñas indicaron que sus pares femeninas transmitirían rechazo sexual a través de señales no verbales, y la mayoría de los niños informaron que sus compañeros masculinos continuarían con la actividad sexual hasta que escucharan la expresión verbal de "no", informa el documento. Además, la mayoría de los participantes compartieron la opinión de que no era necesario establecer el consentimiento si dos adolescentes ya habían participado en actividades sexuales.

Pidiendo permiso

Estos hallazgos, publicados en el Journal of Interpersonal Violence, corroborar investigaciones anteriores sobre los roles de género socializados en el consentimiento sexual, dice Kuo, quien también participó en el proyecto.

"Aunque podría haber diferencias de género, ambas partes deben participar plenamente en el proceso de consentimiento", dice ella. "Ninguna persona es responsable del proceso de consentimiento".

Kuo agrega que el consentimiento es un proceso, cambiar la mente es natural y normal, y el consentimiento debe ser una parte importante de muchas actividades, más allá de la actividad sexual.

"Con demasiada frecuencia, hablamos sobre el consentimiento en el contexto del sexo con penetración, pero en realidad pedir permiso y dar permiso debe ser un principio que infundimos en todo", dice ella. “Si mi amigo quiere que yo juegue fútbol, ​​puedo consentir en jugar fútbol. Si quiero abrazar a mi amigo, debería preguntar si está bien. Tener la discusión del consentimiento conectado solo a la intimidad es una oportunidad perdida ".

Los autores afirman que los programas de prevención de la violencia sexual para estudiantes de secundaria deben incluir formas de brindar la oportunidad de practicar la comunicación por consentimiento sexual verbal y no verbal y las habilidades de reconocimiento, como el juego de roles estructurado.

"Creo que presentar el consentimiento en este énfasis verbal simplista de 'no significa no' es un mal servicio para enseñar a los jóvenes cómo navegar realmente las complejidades del consentimiento", dice Kuo. “Sabemos que para los jóvenes, especialmente los adolescentes, se produce mucha comunicación que no es verbal. Necesitamos ayudar a nuestros jóvenes a reconocer todas esas formas de comunicación, que tienen roles importantes que desempeñar en el proceso de consentimiento. Los componentes no verbales del consentimiento requieren una atención cuidadosa y son realmente vitales ".

Orchowski dice que la investigación aborda una brecha significativa en la literatura de investigación sobre la violencia sexual.

"Aunque los adolescentes tienen un alto riesgo de ser víctimas de la violencia sexual, la mayoría de las investigaciones sobre el consentimiento sexual se centran en los estudiantes universitarios", dice Orchowski. “También falta desarrollo y evaluación de programas de prevención de agresión sexual para estudiantes de secundaria. La comprensión del consentimiento sexual es la base de los esfuerzos de prevención de la agresión sexual. "Esta información puede informar nuestros esfuerzos para educar a los estudiantes de secundaria sobre el consentimiento sexual en el contexto de los programas de prevención de agresión sexual".

Los coautores del artículo son de Brown y Rhode Island Hospital. Los Centros para el Control y Prevención de Enfermedades apoyaron el trabajo.

Fuente: Universidad de Brown

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