Los Beatles aparecen en el backstage de los estudios EMI en Londres en junio de 1967. (Foto AP)

es leyenda de la música y ex-Beatle Sir Paul McCartney un genio creativo?

No según Edward P. Clapp, investigador principal de la Harvard Graduate School of EducationProyecto Cero de . El proyecto tiene como objetivo comprender y nutrir “aprendizaje, pensamiento, ética, inteligencia y creatividad."

En una reciente entrevista en video conmigo, Clapp dijo que, en cambio, ve a McCartney, o cualquier otra figura artística que pueda ser vista como un genio creativo, desempeñando el papel de un productor creativo, uno que sintetiza influencias e información.

“Cuestiono la idea del genio, de todo corazón… No creo en eso”, dijo. “Creo que las personas, todas las personas, tienen la capacidad de participar en la creatividad”.

La teoría de Clapp de la “creatividad participativa” reemplaza la noción de que la producción creativa surge únicamente debido a que un individuo creativo trabaja solo en un estudio o en lo alto de una buhardilla iluminada con velas.

Si bien el individuo participa de una manera única e importante, lo que también importa es la matriz de personas, objetos y eventos dentro de los cuales se desarrollan las ideas.

Proceso creativo en acción.

Llamé a Clapp después de enseñar su libro. Creatividad participativa: Introducción al acceso y la equidad en el aula creativa. Quería su opinión sobre Volver, documental de los Beatles en tres partes y ocho horas de duración del director Peter Jackson basado en 56 horas de película meticulosamente restaurada y 150 horas de audio de la realización del álbum de 1970 Let It Be.

En particular, quería hablar sobre una escena en la que McCartney crea la canción "Get Back", uno de los éxitos más perdurables de los Beatles, en aproximadamente dos minutos, como de la nada. Es una vista asombrosa y espectacular del proceso creativo en acción.

Tráiler oficial del documental 'Get Back'.

Compartí esta escena con una cohorte de estudiantes en el Imaginación, Creatividad e Innovación programa en el Facultad de Educación de la Universidad de Ottawa. El programa apoya la enseñanza y el aprendizaje como experiencias creativas y estéticas.

La noción de creatividad participativa tiene importantes implicaciones para cualquier persona u organización interesada en la creación de ideas innovadoras o expresión artística. Significa reconocer y poner en marcha los medios para fomentar la creatividad como un proceso colaborativo.

La creatividad participativa también fomenta la equidad al alejarse del ideal más tradicional del “genio” individual celebrado en la cultura occidental, figuras como Picasso o Steve Jobs, que suelen ser hombres y blancos.

Desglosando la escena 'Get Back'

En la escena que muestra a McCartney trabajando en "Get Back", en un momento McCartney está tocando y tarareando sin decir palabra. El siguiente, el sonido, el ritmo e incluso la letra están en gran medida establecidos.

¿Cómo concuerda esto con la creatividad participativa?, le pregunté a Clapp. ¿No prueba "el lindo Beatle" era un genio creativo?

Clapp dijo que no, y propuso algunos elementos que se combinaron en ese momento como la alquimia.

Presiones y tiempos: “La banda estaba pasando por un momento difícil, como que se dio por vencido, entró al estudio sin ningún material, salió del estudio algún tiempo después con algunos de sus mejores éxitos”, dijo Clapp.

Los otros Beatles, vibra en la habitación: Pablo está allí. George y Ringo están allí. John llega tarde otra vez. Y dicen, 'Oh, John llega tarde otra vez'. Son un poco desdeñosos con eso. Así que hay actitud, hay tono, hay estado de ánimo. Eso está presente en la habitación”, señaló.

Fuerzas actuantes en la creatividad: No son solo las personas las que influyen en los resultados, explicó Clapp. “A veces los actores son seres no sensibles”, dijo. “Son fuerzas, objetos y cosas. Todas esas cosas, esas cosas no humanas [está] jugando un papel”. Eso incluye instrumentos:

“Hay una guitarra que está interpretando un papel... Paul le aporta un aspecto emotivo: no tiene un plan. Está trabajando en algo... Entonces, [vemos] él y la guitarra, y la emoción en la sala que es un poco pesimista, cínica y desdeñosa, tal vez incluso hostil. En esa pequeña tríada —Paul, guitarra, estado de ánimo y tono— tenemos tres actores diferentes”.

Mi propio análisis reveló formas adicionales en que la creación de la canción fue colaborativa:

Tensiones sociales: La película señala que hubo tensiones en Inglaterra en 1969 en torno a la inmigración, con políticos racistas como Enoc Powell argumentando que los inmigrantes negros de las antiguas colonias de Inglaterra deberían ser enviados a “casa”, de regreso, por así decirlo, a donde una vez pertenecieron. Clapp estuvo de acuerdo en que este fue otro factor en la creación de la canción.

El sistema de clases: McCartney imita el acento de clase alta de Michael Lindsay Hogg, director del documental de 1970 Let It Be durante el Volver acortar. Junto con sus compañeros de banda, Liverpudlian McCartney fue un intruso en la escena artística de Londres. "Get Back" refleja el dilema continuo del forastero y si debe regresar y hacia dónde.

Personas adicionales: Billy Preston, que toca el teclado en la canción, es un amigo de los días en que la banda tocaba en Hamburgo, Alemania. Su presencia optimista afecta la atmósfera.

Los fans vislumbraron por las ventanas del estudio de grabación: Durante el concierto final en la azotea en las calles de Londres más allá, las multitudes se reúnen en las calles. El deseo de McCartney de "volver" a tocar en vivo se discute a menudo en la película.

Conocimientos y habilidades musicales: Durante la película, la banda toca o improvisa más de 400 canciones, sus propias composiciones más estándares de rock 'n' roll, éxitos contemporáneos, estándares de jazz de la época de sus padres y cancioncillas improvisadas. “Get Back” surge de y en diálogo con este repertorio notablemente diverso.

“Paul simplemente llega con las dos palabras más obvias que se te ocurran, que son simplemente 'regresar'”, dijo Clapp.

Pero luego está la ambigüedad de la frase "a donde una vez perteneciste", como si el regreso fuera imposible, dejando la canción en una posición agridulce entre el deseo y el arrepentimiento.

¿Ignorar al individuo?

Le pregunté a Clapp si la creatividad participativa ignora la agencia del individuo. Después de todo, es McCartney quien crea la música y la letra.

“Ese es un concepto erróneo enorme”, dijo. “Un enfoque participativo de la creatividad destaca la contribución del individuo porque el individuo participa de manera única en el desarrollo de ideas creativas a su manera individual”.

En los escritos académicos de Clapp, señala que “muchos supuestos individuos creativos pueden pasar gran parte de sus vidas solos” con su trabajo.

Pero también enfatiza principios destacados por investigadores que han examinado los fenómenos de la creatividad: en este tiempo solitario, se basan en colaboraciones pasadas. También se involucran con la tecnologías o herramientas de predecesores y ellos "trabajo en relación con una polifonía a menudo compleja de audiencias actuales e históricas."

El mundo requiere respuestas creativas a una miríada de problemas; el mensaje de la creatividad participativa nunca ha sido más urgente.

Sobre el Autor

John M Richardson, Profesor Adjunto, Facultad de Educación, L'Université d'Ottawa / Universidad de Ottawa

Este artículo se republica de La conversación bajo una licencia Creative Commons. Leer el articulo original.

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