Lo que los jóvenes quieren de Internet del futuroNecesitamos promover la resiliencia digital, dando a los niños información y poder sobre el entorno en línea. Pexels.

Cuando Tim Berners-Lee inventó la red mundial, seguramente no anticipó que los niños terminarían siendo parte de su usuarios principales. Más comience a usar internet a la edad promedio de tres años - y como demostraciones recientes de investigación, los niños ahora pasan más tiempo jugando y socializando en línea que viendo programas de televisión.

Dado este cambio en los hábitos, no es sorprendente que un reciente Informe de la Cámara de los Lores ha elevado la seguridad y el comportamiento en línea como un tema importante. El informe dice que para los niños, aprender a sobrevivir en un mundo dominado por internet debería ser tan importante como leer y escribir.

El Comité de Comunicaciones de la Cámara de los Lores también advirtió que los niños no deberían abandonar la escuela sin "una comprensión cabal del mundo digital". También sugirió que el gobierno debería pensar en la implementación de nuevos requisitos legales y un código de conducta que las compañías deberían cumplir, lo que ayudaría a llevar Internet a los "estándares amigables para los niños".

Hacer que internet sea más seguro

Por supuesto, intentar rectificar esta falta de diseño centrado en el niño no es una tarea fácil, sino que requiere la cooperación y la buena voluntad de muchos sectores. Tendrá que involucrar consultas con expertos en tecnología, educación, legales y políticos. Y también sería una buena idea hacer que los niños y jóvenes formen parte del proceso.


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Esto implicaría dar a los jóvenes una opinión sobre el proceso de diseño y desarrollo necesario para garantizar que la web sea un entorno adecuado para todos los involucrados. Y de nuestra propia investigación sobre el tema, está claro que los niños y los jóvenes tienen mucho que decir sobre el tema.

Nuestro proyecto, Internet en nuestros propios términos, jóvenes involucrados de edades comprendidas entre 12 y 17 se reunieron en las ciudades de Leeds, Londres y Nottingham para participar en una serie de grupos de enfoque al estilo del jurado. Estos fueron diseñados para "poner a prueba Internet".

El proyecto ha sido desarrollado por investigadores de Leeds y las universidades de Nottingham en colaboración con la 5Rigths Framework, para colocar a los jóvenes en el centro de este debate, que generalmente está dominado por adultos "expertos" y sus miedos.

En total, se convocaron nueve jurados, en los que participaron 108 jóvenes y aproximadamente 12 participantes por jurado. Y a partir de estos debates, pudimos escuchar la voz de niños y jóvenes, y comprender más acerca de su relación con Internet y las tecnologías digitales.

Voces que importan

Además de muchas historias positivas y anécdotas personales sobre el valor de las tecnologías de comunicación digital, los jóvenes que participaron en el proyecto también expresaron sus frustraciones y preocupaciones con Internet.

Estas preocupaciones incluían la inconsistencia de los comportamientos en línea y fuera de línea: los jóvenes querían que las plataformas en línea se rijan por los mismos estándares morales que el mundo fuera de línea. Esto también significaría que las personas tendrían los mismos derechos y responsabilidades en línea que en línea.

Junto con la auto-responsabilidad, los jóvenes también querían que la regulación introdujera normas razonables para garantizar que las experiencias de los jóvenes en línea no solo sean más seguras sino también más felices.

Los jóvenes involucrados en nuestro proyecto también expresaron sus temores sobre la forma en que las capturas de pantalla se pueden usar en línea, junto con la manera en que se comparten y rastrean sus datos personales.

En vista de esto, los jóvenes con los que trabajamos sugirieron un límite a la cantidad de tiempo que se pueden almacenar los datos personales. Y también recomendó que debería haber un sistema reconocible de premios o distintivos para las mejores prácticas en el intercambio de datos personales y la protección de la privacidad del usuario, que los usuarios podrían buscar en línea.

Esperanzas y miedos

Estas son solo algunas de las muchas recomendaciones que surgieron a los jóvenes que participaron en nuestro proyecto. Estas son sugerencias concretas, basadas en sus propias experiencias, que podrían ser útiles para informar sobre el diseño de servicios web para niños y jóvenes.

Las implicaciones aquí son claras: los jóvenes usuarios de internet quieren tener más control sobre su identidad digital y su huella en línea. Es por eso que es tan importante colaborar con los jóvenes para ayudar a implementar cambios en el entorno en línea, así como un plan de estudios educativo más amplio que ayude a explicar y advertir a los niños sobre el panorama en línea.

Esto podría tomar la forma de un "programa ciudadano digital" obligatorio, que buscaría promover discusiones entre pares, conversaciones y reflexiones personales sobre experiencias en línea y cuestiones técnicas. Y son experiencias educativas como esta las que ayudarán a los niños a obtener el conocimiento y la confianza necesarios para influir y dar forma al futuro de su mundo digital.

Sobre el Autor

Elvira Pérez Vallejos, investigadora principal, Universidad de Nottingham y Ansgar Koene, investigador principal, Horizon Digital Economy, UnBias, Universidad de Nottingham

Este artículo se publicó originalmente el La conversación. Leer el articulo original.

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